《狼》第二课时-课件ppt

狼,蒲松龄,学习目标,1理清文章生动曲折的故事情节。2把握狼与屠户的形象3懂得文章阐明的道理。4认识狼的另一面，学会辩证的看待问题。,屠户,狼,狼,狼,狼,1.同学们概括故事内容.2.同学们理清故事结构.在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,-情节结构,整体感知理清结构,1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？你能从课文哪些文句中看出狼的这一本性？,-形象分析(狼),说评析文把握形象,2.狼除了这一本性，还有哪些特点？请从课文中找出相应的依据。,黠,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,贪、凶,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,1、面对既贪又凶又黠的两狼，屠户有过怎样的心理？,惧-,-形象分析(屠户),2.换位思考。请学生展开丰富想象，从中任选一段，用第一人称“我”来描述屠户当时的心理。,3、屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？,大窘,恐,悟,-形象分析(屠户),A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。C.屠自后断其股，亦毙之。D.顾野有麦场。E.方欲行，转视积薪后。ABC表现了屠户的；DE表现了屠户的。,机智,勇敢,论说结尾感悟主旨,2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从屠户的胜利中你得到怎样的启示？,1、请同学们朗读课文最后一段话，思考：文章最后一段属于什么表达方式?这样写有何妙处？,思考：文章最后一段属于什么表达方式?这样写有何妙处？,议论这是作者对故事情节的看法，既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪狡诈，凶恶阴险，但是在有高度智慧而且勇敢的人面前终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示文章的主题。,文章主题,本文通过一屠杀两狼的故事，讽喻了狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在勇敢机智的人面前，终究难逃灭亡的命运。告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。,狼,查阅资料，谈谈你对狼有什么不同的认识？,阅读拓展辩证分析,狼是动物中做的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝,也不被驯服.狼在优胜劣汰法则下的生活极富哲学味道,我们怯称其为狼的哲学.狼的哲学可以概括为以下几点:-合作：狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。-团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。-耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。,-执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。-拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。-和谐共生：为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。,推荐阅读开启智慧,狼道,狼图腾,两本书中展示给我们的是关于狼和狼群的生存意识：仰天长啸，与天地抗争，不屈服于环境，不屈服于命运。,教师结语,狼和人一样有善的一面，也有恶的一面。我们要辩证