【绥化市北林区幼儿园师资情况调查与分析】绥化市北林区幼儿园样

【绥化市北林区幼儿园师资情况调查与分析】绥化市北林区幼儿园样 【摘 要】教师是素质教育的承担者、实施者，因此发展幼儿教育事业离不开教师。这就要求各幼儿园要加强师资队伍建设，不断提高教师素质，促进教师专业化水平的提升，使教师成为学习者、研究者。而近些年随着私立幼儿园的迅速发展，幼教队伍的整体素质也出现了劣势，直接影响到幼儿教育的整体质量。本文对绥化市北林区幼儿园师资情况进行调查，调查结果显示绥化市北林区幼儿园师资情况存在着教师待遇低、压力大、队伍不稳定、年龄断层等问题，并针对调查所反映的问题，提出加强幼儿教师师资队伍建设的建议，以期改善幼儿园的教育质量。 【关键词】幼儿园 师资 分析 【】G615 【】A 【】16744810（xx）23005602 一 调查目的与对象 为了全面了解绥化市北林区幼儿园的师资情况，我们于xx年10月份组成专题调研组，分别对绥化市北林区50多所幼儿园进行调查。本次调查采用访谈、问卷调查、分组汇总等相结合的方法，共发放调查问卷52份，回收52份，回收率达100%。在被调查的幼儿园中，只有两所是公立幼儿园，其余都为私立幼儿园。其中私立幼儿园包括在社区内开设的小型家庭作坊式幼儿园。比较而言，绥化市北林区私人办园发展迅速，已成为幼儿教育的主力军。 二 调查结果分析 幼儿园园长一般从事幼儿教育事业多年，其中，85%的幼儿园园长取得了学前教育专业的学历，这反映了幼儿园园长非常重视自身专业水平的提升，同时园长素质的提高也是幼儿园教师专业成长和幼儿园管理、教育教学水平提高的根本保证。但相对于园长的学历，私立幼儿园中约50%的幼儿教师学历层次以大专和中专为主，本科毕业的很少。而从所学专业看，属于学前教育专业的占一半，还有很多教师专业是艺术或外语，甚至还有的教师为高中学历或所学的是文秘等与教育无关的专业，这对于整个私立幼儿园的教师专业发展来讲非常不利。本次调查还发现，工作5年以上的教师很少，大多数是工作3年以下的年轻教师。教师的年龄一般在2235岁之间，男教师少之又少。从教师的工资待遇看，公立幼儿园分两种情况：一是在编教师工资（底薪加提成）在10002000元/月（随教学年限增加）；二是不在编教师或实习教师工资（底薪加提成）在500800元/月，而私立幼儿园教师工资（底薪加提成）是800元/月。可见未入编教师与私立幼儿园教师的待遇较低。 三 北林区幼儿园师资队伍存在的问题 1幼儿教师知识面狭窄，专业发展意识薄弱 知识结构是形成智力和能力的重要因素，幼儿园教师队伍的知识结构应该由专业知识、文化科学知识和教育理论等组成。调查结果表明，教师的知识面及幼教理论知识较欠缺，有时难以回答小朋友的提问。部分教师对自身专业发展意识淡薄，对职业规范、周期及专业发展规律、价值等认识不清。有些教师对教育事业缺乏热情，没有树立终身教育观念；还有些在工作中对于晋级、评优等过于看重而导致在专业学习上有急功近利和浮躁的倾向，不能静下心来系统地、全面地查缺补漏，从而影响长远的发展。幼儿园不仅需要会唱、会跳、会画的教师，还需要懂得自然、历史、地理等一般常识的教师，幼儿教师没有广博的知识和多方面的兴趣爱好是难以胜任幼教工作的，只有用理论指导教育实践，才能增强科学性，减少盲目性，取得事半功倍的效果。 2幼儿教师的工作压力大 工作压力的大小影响着教师对其生存状态的满意度。有研究指出，工作量越大，对生存状态的满意度越低。根据国家现行规定，幼儿园教师每天工作8小时，白托班每班应配备2个教养员和1个保育员，寄宿制再增加人员配备。每班幼儿人数为：小班25人、中班30人、大班35人，然而调查结果显示，大多数幼儿园每班仅安排12名教师，他们同时承担保育和教育工作，繁重的保教任务使他们工作强度超负荷，肩负的责任很重，精神一直处于高度的紧张状态，由于对幼儿的安全过分的紧张，从而限制了幼儿的自由，对幼儿的健康成长不利，影响了幼儿教育的质量。 3幼儿教师待遇较低，流动性大 调查结果显示，大多数幼儿园都采用聘用制的方式聘请教师，并且一般局限在2025岁之间的年轻教师，但幼儿园教师工资待遇相对于其他同等职业工资待遇来说较低，不少年轻教师由于自己长期以来社会地位较低、经济待遇较差，致使思想上包括职业道德方面都存在偏差。幼儿园教育工作的繁琐性给很多年轻教师带来了极大的挑战，在幼儿园中干了2年左右的年轻教师，一般情况下，都会跳槽到别的幼儿园或者干其他的工作，这就使幼儿教师队伍呈现极大的流动性。 4教师性别结构不合理 幼儿教师偏低的社会地位和经济地位、传统观念以及家长对幼儿成长需求的错误认识，给男幼教带来了巨大的压力，造成了男幼教的流失，并导致幼儿园男女教师比例失调，幼儿缺乏阳刚之气。幼儿园缺少男教师，孩子就如同在单亲家庭长大的一样，性格可能产生缺陷。男教师的优势在于可以开展一些培养学生勇气、胆量的教育活动，并且男幼儿需要男性榜样，女幼儿需要学会如何与异性相处，让教师在性别上趋于平衡也可以更好地反映学生所生活的世界。在所调查的幼儿园中，95%幼儿园园内教师为女性，只有少数园长是男性。可见“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡的幼儿园出现。 四 加强幼儿教师队伍建设的建议 1促进幼儿教师专业成长 “专业发展机会与教师的职业态度有密切的关系”，“教师在学校获得的专业发展少是导致其职业倦怠的重要原因之一”。对于幼儿园来说，可以通过开展园本培训，组织各类学习活动，来促进幼儿教师的专业成长。例如组织教师外出参观幼儿园、聘请专家讲课、定期开展园内业务学习、教育教学技能比赛等。加强幼儿园软件投资，为幼儿教师的专业成长提供资源、资讯的支持和服务。幼儿园还应该为教师提供多种信息渠道，如各类书籍、报纸杂志、幼教著作、网络资源等，为教师的专业学习提供便利条件。帮助教师做好职业规划，关注他们的专业成长，不仅可弥补他们专业上的不足，而且可以让他们享受到成长的快乐，看到自身价值所在。鼓励教师进行教学反思，及时记录工作和学习中的点滴，并及时总结教学中的经验与教训。 2完善相应政策，缓解幼儿教师的工作压力 由于工作量大、成就感低等原因带来的工作压力使很多幼儿教师的身体处于亚健康状况，心理上也存在着一些负面、消极的情绪。面对这种状况，政府、 _门及幼儿园首先应该从政策和管理层面入手，为他们创设宽松、愉快的工作环境，减轻他们的工作压力，教育主管部门应严格规定幼儿园不同年龄班级的幼儿人数，配备相应的师资，将教师工作量控制在合理的范围内。幼儿园也应避免随意延长教师的工作时间，杜绝利用周末或节假日开办各类兴趣班的现象，切实减轻教师的工作负担。 3切实提高幼儿教师的待遇，保障他们的合法权益 教师的价值取向是多方面的，对大多数教师而言，一个和谐的工作环境是最根本的。 _门应确定幼儿教师的最低工资保护线，以维护大多数私立幼儿园教师的基本生活权利和生活水平。尽量减少私立幼儿园教师与公立幼儿园教师待遇上的差距。进一步完善私立幼儿园教师的职称评审制度，确保私立幼儿园教师与公立幼儿园教师在职称评定上享有同等资格与条件。物质基础有了保障，幼儿园教师才能安心地从事这份职业。政府应适当考虑增加财政保障，拓宽资金。此外，主管部门和社会应给予幼儿教师更多的关爱，关注他们的生存状态，倾听他们的心声，营造一个尊师重教的幼儿教育的良好氛围，积极为幼儿教师营造和谐的工作氛围。 4建立合理的教师队伍性别结构，支持男性幼儿教师的专业发展 幼儿园女性教师扎堆，不利于幼儿健全个性的形成，因此应适当配备一定比例的男性教师，并切实提高他们的待遇，做好教师职业规划，关注教师专业成长，帮助他们分析自身的优势与问题，确定自我发展的目标，树立专业学习的榜样，明确今后发展的方向与步骤，开展教育科研，促进教师不断提高专业知识与技能。但要注意不是学历越高越好，而是要合理搭配。 面对21世纪幼儿园师资队伍建设提出的严峻挑战，我们应当重视和加强幼儿园师资建设的力度，努力提高教师素质。在工作节奏快、强度大、压力重的今天，幼儿教师不仅要具备过硬的专业素质，更要养成良好的心理素质和适应新时代要求的能力，不断地丰富自我、充实自我，才能适应时代的发展，才能为我国的学前教育事业奠定扎实的基础，从