团体咨询复习资料(据大纲)

第一章 团体咨询概论1. 团体咨询的特点：影响力大、效率高、后续效果好、适应范围广2. 团体咨询的功能：教育、发展、预防、治疗3. 团体咨询的局限性：在团体情境中不适合团体的个人特质；在团体情境中个体差异难以照顾周全；团体咨询对领导者要求高4. 团体咨询目标的层次：一般目标、特殊目标、过程目标5. 团体咨询的原则：专业、民主、共同、启导、发展、综合、保密6. 根据团体咨询理论和方法分类：心理分析团体、行为主义团体、当事人中心团体、完形学派团体、交互分析团体、理性情绪团体、现实治疗团体、心理剧团体7. 根据团体咨询的性质和功能分类：成长性团体咨询、训练性团体咨询、治疗性团体咨询、自助性团体咨询8. 根据团体开放的程度和成员的构成来分类：开放性团体、封闭性团体；同质性团体、异质性团体9. 根据团体成员年龄和发展阶段来分类：儿童、青少年、大学生、成人、老人团体咨询第二章 团体动力与沟通理论1. 人际沟通的类型：正式沟通与非正式沟通；上行沟通、下行沟通、平行沟通；单向沟通、双向沟通；口头沟通、书面沟通；现实沟通、虚拟沟通2. 在团体中获得情感的支持：情绪抒泄、发现共同性、被人接纳、满怀希望3. 在团体中尝试积极的体验：享受亲密感、增强归属感与认同感、观察团体行为与领导关系、体验互助互利4. 在团体中发展适应的行为：提供安全的实验环境；相互学习交换经验；尝试模仿适应行为；学习社会交往技巧5. 团体过程的影响机制：在团体中获得情感的支持；在团体中尝试积极的体验；在团体中发展适应的行为；在团体中重建理性的认知第三章 团体咨询的领导者1. 团体领导者的角色：创造者、领导者、协调者、教育者、朋友、治疗师、促进者、鼓励者、评估者2. 领导者的基本职责：调动团体成员参与积极性；适度参与并引导；提供恰当的解释；创造融洽的气氛3. 领导者应注意的问题：避免事无巨细、包办代替；避免权威自居、说教过多；避免过度自我开放、角色混淆4. 领导者的知识训练：知识能力、技术能力、临床实务5. 领导者的实务训练过程：成员、个别咨询师、团体观察员、团体协同领导者、实习领导者、团体领导者阶段第四章 团体咨询的准备阶段1. 团体准备阶段的工作：了解服务对象潜在需要；确定团体的性质、主题与目标；搜集相关文献资料与计划书；完成团体咨询计划书；规划团体咨询整体框架及流程；设计招募广告；对团体计划书进行讨论或修订。2. 团体计划书的构成：团体性质与团体名称；团体目标；团体领导者；团体对象与规模；团体活动时间；团体活动场所；团体设计理论依据；团体单位执行计划；团体评估方法。3. 选择成员需要考虑的因素：性别；成员背景；知识能力水平；行为表现4. 准备进入团体的方法：阅读有关文件、观看有关影视资料、筛选面谈时的承诺与建议、召开预备会第五章 团体咨询的创始阶段1. 团体创始阶段的特征：团体结构松散、人际沟通表面化、成员有多种情绪体验2. 创始阶段领导者的任务：建立信任感、示范的作用、确定团体目标和个人目标、形成团体基本规则、明晰团体中的责任、提供适度的指导、签订团体契约3. 团体成员的功能：用行动创造一种信任的气氛；学习表达个人的感受和想法；愿意表达与团体有关的期望；参与团体规则的建立；了解团体的基本历程4. 团体初期可能产生的问题：成员可能被动等待；成员对团体不信任或恐惧，表现出抗拒；成员对团体模糊的认识和误解5. 团体活动选择原则：创造温暖团体氛围；设计无压力的相识；澄清成员期待与团体规则；不要选择深层次的分享活动6. 创始阶段活动实例：连环自我介绍、缘聚你我、喜相逢、打招呼、认识你真好、你做我学、寻找我的那一半、棒打薄情郎、分享乐趣、组员心声、相亲相爱一家人第六章 团体咨询的过渡阶段1. 过渡阶段的特征：成员的情绪特征、矛盾冲突与控制、挑战团体领导者、表现出抗拒2. 领导者的任务：同感的理解；鼓励成员认识自己的焦虑，矛盾与挣扎，并协助其表达出来；鼓励成员面对自己的防卫性行为，并将之转化为建设性的行为；直接而真诚地面对并处理成员的挑战3. 团体成员的任务：认识并表达任何负性情感；尊重和解决抗拒；学习以建设性的方式提出问题；面对并解决团体中发生的事件和矛盾冲突4. 可能出现的问题：成员被归类和贴标签；成员拒绝表达负向情绪；成员以防卫方式掩盖其问题；团体成员可能形成次团体5. 特殊成员的类型：沉默、依赖、带有攻击性、喜欢引人注意、不投入团体6. 过渡阶段活动选择原则：设计此时此地的分享活动；设计引发中度层次的自我表露活动；设计探讨人际关系的活动；设计催化团体动力的活动7. 过渡阶段活动实例：高传信心、轱辘轱辘转、互诉衷肠、命题图画接力、突围与闯关、目光炯炯、信任之旅、照镜子、哑口无言、信任考验、描述他人、信任证言、金字塔、同舟共济、戴高帽子第七章 团体咨询的工作阶段1. 团体工作阶段的特征：团体凝聚力增强、成员对团体充满信心和希望、成员愿意自我表露、此时此地、承诺与改变、认知重建、实验的自由2. 团体领导者的任务：协助成员进一步认识自己；鼓励成员彼此尊重给予关怀；鼓励成员相互帮助；善用对质技术；协助成员把领悟转化为行为；协助成员解决个人问题；继续示范有效的行为3. 团体可能出现的问题：无法忍受不一致的意见；回避相互挑战；不在团体外采取行动4. 工作阶段活动选择原则：针对团体目标；针对成员需求；针对团体特殊事件；针对团体动力；针对领导者专长5. 团体成员的任务：提供和接受回馈、承担部分领导功能、为其他人提供挑战与支持、在团体中做出行为改变6. 工作阶段活动实例：二十个我是谁；猜猜我是谁；个性发现；生命线；人生曲线；我的自画像；人际关系中的我；人生透视；人生的最重要时刻或事件；泰坦尼克号；临终遗命；我的五样；热座；价值拍卖；解密大行动第八章 团体咨询的结束阶段1. 团体结束阶段的特征：出现离别的情绪、对外界的担心、团体连结出现松散2. 领导者的任务：认真处理离别情绪；协助成员预备适应外界的情境；协助成员整理学习成果，并应用到实际生活中；处理尚未完成的工作；继续给予和接受回馈；提醒保密；提供继续学习或进一步服务的资源；评估团体效能3. 团体成员的任务：处理对分离和结束团体的情绪；把学习到的知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中；做好持续成长的准备；评估团体对自己的影响4. 结束阶段可能出现的问题：团体非正常结束；避免相互接近；团体经验无法应用到现实生活5. 结束阶段活动选择原则：让成员有机会回顾团体经验；让成员彼此给予和接受回馈；让成员自我评价和团体评估；让成员相互祝愿和增强激励6. 结束阶段活动实例：水晶球传递、我的收获、化妆舞会、把心留住、笑迎未来、天使揭密、礼物大派送、真情告白、祝福串连、成长雕塑、大团圆创始阶段过渡阶段工作阶段结束阶段特征1团体结构松散、2人际沟通表面化、3成员有多种情绪1成员表现出焦虑和防卫、2消极的评估和批评、3挑战领导者、4出现抗拒1团体凝聚力增强、2成员对团体充满信心和希望、3成员愿意自我表露、4此时此地、5承诺和改变、6认知重建、7实验的自由1出现离别情绪、2对外界的担心、3团体连结出现松散领导者任务1示范的作用、2建立信任感、3形成团体基本规则、4签订团体契约、5明晰团体中的责任、6确定团体目标和个人目标、7提供适度的指导1同感的理解、2直接而真诚地面对并处理成员的挑战、3鼓励成员认识自己的焦虑、矛盾和挣扎，并协助其表达出来、4鼓励成员面对自己的防卫性行为，并将之转化为建设性行为1协助成员更认识自己、2协助成员将领悟转化为行为、3协助成员解决个人问题、4鼓励成员彼此尊重给予关怀、5鼓励成员互相帮助、6善用对质技术、7继续示范有效的行为1认真处理离别情绪、2处理尚未完成的工作、3协助成员预备适应外界的情境、4协助成员整理学习成果，并应用于实际生活中、5继续给予和接受回馈、6提醒保密、7评估团体效能、8提供继续学习和进一步服务的资源成员功能1用行动创造一种信任的气氛、2学习表达个人的感受和想法、3愿意表达与团体有关的期望、4参与团体规则的建立、5了解团体的基本历程1认识并表达任何负性情感、2尊重和解决抗拒、3学习以建设性的方式提出问题、4面对并解决团体中发生的事件和矛盾冲突1全身心投入团体、2坦诚讨论关心的主题、3提供和接受回馈、4承担部分领导功能、5为其他人提供挑战和支持、6在团体中作出行为改变、7在生活中实践新的技能和行为1处理分离和结束团体的情绪、2把学到的知识、态度、技能推广到日常生活中、3做好持续成长的准备、4评估团体对自己的影响可能出现的问题1成员可能被归类和贴标签、2成员拒绝表达负向情感、3成员以防卫的方式掩盖问题、4团体成员可能形成次团体1无法忍受不一致的意见、2回避相互挑战、3不在团体外采取行为1团体非正常结束、2避免相互接近、3团体经验无法应用到现实生活技术1相识的技术、2分组的技术、3让成员参与团体的技术、4处理成员负面情绪的技术1处理防卫行为的技术、2处理冲突的技术、3应对特殊成员的技术1引导参与技能术、2解决问题的技术、3及时介入的技术、4团体行为训练技术、5角色扮演的技术、6团体讨论的技术结束的技术、评估的技术、追踪的技术活动选择原则1创造温暖团体氛围、2设计无压力的相识、3澄清成员期待和团体规则、4不要选择深层次的分享活动1设计此时此地的分享活动、2设计中度层次的自我表露活动、3设计探讨人际关系的活动、4设计催化团体动力的活动1针对团体目标、2针对成员需求、3针对团体特殊事件、4针对团体动力、5针对领导者专长1让成员有机会回顾团体经验、2让成员彼此给予和接受回馈、3让成员自我评价和团体评估、4让成员相互祝愿和增强激励活动举例认识你真好、连环自我介绍、寻找我的另一半、分享乐趣、你做我学高传信心、轱辘轱辘转、目光炯炯、金字塔、戴高帽子人生曲线、我的自画像、猜猜我是谁、二十个我是谁、