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文档简介

,反比例的意义执教：六镇镇明德小学杨茹,苏教版六年级数学下册,下面各题中的两种量是不是成正比例？为什么？(1)被减数一定，减数和差。（2）单价一定，买报纸的份数和总钱数。（3）每袋大米质量一定，大米的袋数和总质量。,大米总质量一定，每袋大米质量和袋数。,例3：用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下表：,讨论：从表中看出谁在变化？是怎样变化的？谁没有变？,生产240个零件，工作效率*和工作时间如下表：,*工作效率是指单位时间内完成的工作量。,填写上表，并相互交流：从表中看出谁在变化？是怎样变化的？谁没有变？,5,6,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫作成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。,探索新知,探索新知,如果我们用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），那么你能用字母将反比例关系表示出来吗？,xy=k(一定),判一判,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。（1）煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例。（）（2）杨名做12道数学题，做完的题和没有做的题成反比例。（）（3）三角形的面积一定，高和底不成反比例。（）,（1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积，比较积的大小。（2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？,练一练,1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如下表：,每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？,练一练,2.工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天
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