高考物理一轮总复习教学课件人教专题5解题利器功能关系共19.ppt

专题五解题利器功能关系,机械能,考点一与弹簧相关的功能关系问题,考点二与摩擦生热相关的功能关系问题,考点一与弹簧相关的功能关系问题,力学中几种常见的功能关系,动能,重力势能,弹性势能,电势能,机械能,考点一与弹簧相关的功能关系问题,解析,考点一与弹簧相关的功能关系问题,题组训练,1,2,1.滑块静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力F作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中拉力F做了10J的功。在上述过程中()A弹簧的弹性势能增加了10JB滑块的动能增加了10JC滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10JD滑块和弹簧组成的系统机械能守恒,题组训练,1,2,解析,题组训练,1,2,方法技巧,涉及弹簧能量问题的解题方法(1)能量变化上，如果只有重力和系统内弹簧弹力做功，系统机械能守恒。(2)两个物体间连接弹簧，则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同。(3)当弹簧为自然状态时系统内某一端的物体具有最大速度。(4)弹簧伸长量与压缩量相等时，其弹性势能相同。,考点二与摩擦生热相关的功能关系问题,两种摩擦力做功的比较,考点二与摩擦生热相关的功能关系问题,解析,考点二与摩擦生热相关的功能关系问题,题组训练,1,2,3,解析,1.(多选)如图所示，长木板A放在光滑的水平地面上，物体B以水平速度冲上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，则从B冲到木板A上到相对木板A静止的过程中，下述说法中正确的是()A物体B动能的减少量等于系统损失的机械能B物体B克服摩擦力做的功等于系统内能的增加量C物体B损失的机械能等于木板A获得的动能与系统损失的机械能之和D摩擦力对物体B做的功和对木板A做的功的总和等于系统内能的增加量,题组训练,1,2,3,题组训练,1,2,3,2.(2017潍坊模拟)如图所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，B，C在水平线上，其距离d0.50m。盆边缘的高度为h0.30m。在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止下滑。已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为0.10。小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停下的位置到B的距离为(g取10m/s2)()A0.50mB0.25mC0.10mD0,题组训练,1,2,3,解析,3如图所示为某娱乐活动小组设计的活动方案示意图，游戏者通过助跑后从A点以某一速度沿斜面滑下，到达斜面底端B点后滑过水平无摩擦的BC段，顺势抓住C点正上方P点处的轻质吊环，人和吊环一起沿水平杆向前滑去，沿水平杆前进一定距离后松手，要求落在位于水面上的平台M上。已知斜面AB的长度s12m，斜面倾角为37，人与斜面间和吊环与水平杆间的动摩擦因数均为0.5，P点到平台中心M点的水平距离d8m，某人在游戏活动中助跑后到达A点的速度为vA4m/s，下滑后在P点抓住吊环滑行一段距离，松手后下落的高度为h3.2m，不考虑人体型变化所带来的影响，人经过B点时速度大小不变，g10m/s2，sin370.6，cos370.8。(1)该人到达B点时的速度为多大？(2)该人若正好落到M点，人和吊环一起沿水平杆向前滑行的距离x应多大？,题组训练,1,2,3,方法技巧,求解相对滑动过程中能量转化问题的思路(1)正确分析物体的运动过程，做好受力分析。(2)利用运动学公式，结合牛顿第二