高考物理一轮总复习教学课件人教牛顿第二定律两类动力学问题.ppt

牛顿运动定律,牛顿第二定律两类动力学问题,考点一牛顿第二定律的理解,考点二用牛顿第二定律求解瞬时加速度,考点三动力学两类基本问题,思想方法盘点数形结合解决常考不衰的动力学图象问题,考点一牛顿第二定律的理解,1牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的成正比，跟它的成反比，加速度的方向跟的方向相同。(2)公式：。(3)物理意义：它表明了力是产生的原因。(4)适用范围：只适用于研究中运动与力的关系，不能用于非惯性系；只适用于解决物体的运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题。,作用力,质量,作用力,Fma,加速度,惯性系,宏观,低速,考点一牛顿第二定律的理解,2单位制(1)定义：由和一起组成了单位制。(2)分类基本单位：基本物理量的单位。力学中的基本物理量有三个，它们是、，它们在国际制中的单位分别是、。导出单位：由根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。,基本单位,导出单位,质量,时间,长度,kg,s,m,基本量,思维诊断,(1)物体加速度的方向与所受合外力的方向一定相同。()(2)对静止在光滑水平面上的物体施加一水平力，当力刚开始作用瞬间，物体立即获得加速度。()(3)物体所受合外力越大，加速度越大。()(4)物体所受合外力越大，速度越大。()(5)物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。()(6)物体的加速度大小不变一定受恒力作用。()(7)千克、秒、米、库仑、安培均为国际单位制的基本单位。()(8)物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时确定了物理量间的单位关系。(),题组训练,1,2,3,4,题组训练,1,2,3,4,解析：密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称，而是物理量的名称。千克是国际单位制中的基本单位，牛、米/秒是国际单位制中的导出单位，都属于国际单位。正确选项为B、C。,题组训练,解析：物体的速度大小和加速度大小没有必然联系。一个很大，另一个可以很小，甚至为0，物体所受合外力的大小决定加速度的大小，同一物体所受合外力越大，加速度一定也越大，故选项C、D对。,1,2,3,4,题组训练,1,2,3,4,解析：当木块接触弹簧后，水平方向受到向右的恒力F和弹簧水平向左的弹力弹簧的弹力先小于恒力F，后大于恒力F，木块所受的合力方向先向右后向左，则木块先做加速运动，后做减速运动，当弹力大小等于恒力F时，木块的速度最大，加速度为0。当弹簧压缩量最大时，弹力大于恒力F，合力向左，加速度大于0，故B、C正确，A、D错误。,反思总结,考点二用牛顿第二定律求解瞬时加速度,1两种模型(1)刚性绳(或接触面)不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间。(2)弹簧(或橡皮绳)两端同时连接(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳)，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其弹力的大小往往可以看成保持不变。2一般思路第一步：分析原来物体的受力情况。第二步：分析物体在突变时的受力情况。第三步：由牛顿第二定律列方程。第四步：求出瞬时加速度，并讨论其合理性。,考点二用牛顿第二定律求解瞬时加速度,剪断细线前两个物体的受力,分析：,剪断细线(后)的瞬间两个物体的受力,B,A,A,B,mg,mg,mg,mg,考点二用牛顿第二定律求解瞬时加速度,剪断细线前两个物体的受力,分析：,剪断细线(后)的瞬间两个物体的受力,B,A,A,B,FAB=mg,mg,mg,mg,mg,FBA,方法技巧,分析瞬时加速度的“两个关键”(1)分析瞬时前、后的受力情况和运动状态。(2)明确绳或线类、弹簧或橡皮条类模型的特点。,题组训练,1,2,解析,题组训练,1,2,题组训练,解析,1,2,题组训练,1,2,考点三动力学两类基本问题,1动力学两类基本问题(1)由受力情况判断物体的运动状态。处理这类问题的基本思路是：先求出几个力的合力，由牛顿第二定律(F合ma)求出，再由运动学的有关公式求出速度或位移。(2)由运动情况判断受力情况。处理这类问题的基本思路是：已知加速度或根据运动规律求出，再由牛顿第二定律求出合力，从而确定未知力。,2解答动力学两类问题的两个关键点,加速度,加速度,题组训练,1,2,解析,题组训练,1,2,题组训练,解析,1,2,题组训练,1,2,方法技巧,两类动力学问题的解题步骤,思想方法盘点数形结合解决常考不衰的动力学图象问题,1数形转换文字语言、函数语言、图象语言与物理情景之间的相互转换，是确立解题方向、迅速明确解题方法的前提。2常见的图象有：v-t图象，a-t图象，F-t图象，F-a图象等。,思想方法盘点数形结合解决常考不衰的动力学图象问题,3图象间的联系：加速度是联系vt图象与Ft图象的桥梁。4图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况。(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况。(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。,思想方法盘点数形结合解决常考