小学生记叙文加教师评语小学生期末教师评语

小学生记叙文加教师评语小学生期末教师评语 记叙文是一个应用较为广泛的文体,在语文教学中有着重要的地位,对学生记叙文写作能力的培养是语文教学的第一任务。下面是的关于小学生记叙文加教师评语的内容，希望对您有所帮助! “砰啪”,春节到了，大家又开始放炮了。 只有胆小的我，躲在墙后面，不敢向前一步，生怕被炸着。 我是一个男孩，但过去从不敢放炮，连摸炮都很害怕。你别说我没男孩子气概，连放炮都不敢。你看那二踢脚，大礼花炮，它们这些“大家伙”的声音可大了，如同雷雨天打的响雷，能把你吓个半死。可有一些放炮高手，放炮如切菜，觉得是一件没什么大不了的事，居然还敢用打火机点，真是令我佩服得说不出话来。这次，在大家的鼓励下，我准备也风光一次。 爸爸先帮我拿了个大礼花弹，又给了我一根长长的香，让我去点炮。我拿上香，握到香最后面的部分，右手握香，左手捂着左耳，战战兢兢、小心翼翼地一步一步往前挪。手抖动的很厉害，上下震动，汗珠也从脸上一滴滴地往下掉，心里很是紧张。我不停地自我安慰：别紧张，别紧张，没有什么可怕的，人家能放我也能放，自信点，相信自己一定能成功。我的身体好像不听使唤了，快到炮前，又缩了回来，一点一缩，连缩了三次，还是没有点着花炮。最后我鼓足勇气，一步上前，对准了炮上导火线，突然，导火线刺刺地冒起了火花，就在这时候，我全身颤了一下，大叫了一声，扔掉了香，双手捂住耳朵，调头就跑，跑了好远方才停下来。“砰啪”，花炮打上了天，可漂亮了，红的、绿的、紫的、蓝的五颜六色，绚丽多彩。 我的心情顿时高兴万分，一身的害怕顿时烟消云散。心想：虽然没有那些放炮高手那么自如轻松，但我却放了我人生中的第一个花炮，有了一个良好的开端。我应该佩服我的勇敢，我应该为这第一次而骄傲。我这个“胆小鬼”在春节时终于放了个“大家伙”，“胆小鬼”今后不再是我的代名词了。 批改评语：这片记叙文向我们说明了“胆小鬼”与“大家伙”的含义，文中抓住人物内心与外在表现的特点，生动形象的写出了“我”第一次放炮时候的心情与状态，突出文章中心。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。总结积极向上，立意出凡事都要有勇气才能有良好的开端。 在五年级的时候，就常常听到六年级的哥哥们说李老师讲课很幽默。很想让李老师给我们讲课。 第一次，看见老师的风采时是在去年上学期的一节美术课上。 记得当时教室里乱轰轰，就连上课铃的声音也无法听见。过了一会儿，李老师来到我们的教室里，我们说：“李老师你走错教室了吧?”李老师摇摇头说：“NO!” 同学们都喜出望外，说：“李老师给我们教美术哇!”正在这时音乐委员突然起歌，同学们也唱起来了，歌声响亮、整齐，似乎在欢迎李老师的到来。 歌声完毕，教室里鸦雀无声。都在等着老师发令，只听老师说今天我们上第二课人的基础头像。老师说完后就在黑板上画了个圆脸，有个同学问：“老师你画的是什么?”老师边画边无可奈何的说：“这是一个人的脸，你怎么连这都看不出来?”这个同学又说到：“老师，人的脸怎么这么圆?”嘿，他不说我还不知道，我这么一看，呀!真的是比足球还圆。 老师好像烦了：“这是一个胖子嘛!”这一说把我们都逗笑了。接着老师又拿起粉笔，把黑板上的圆脸改成椭圆脸，有一个同学明知顾问：“老师你又在干什么?”老师这回一边笑一边说：“我在给这个胖子减肥!”这一次把我们逗得人仰马翻。 一节课我们都沉浸在欢笑之中，我们期盼着李老师下一节课的到来! 批改评语：本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，人物描写生动;叙事条理，活灵活现，首尾圆合，结构严谨;戛然而止，意在言外，感情在结尾处得到了升华。 夜，已不知不觉地来到我身边。风夹着几股冷气向我袭来，几缕月光射在作文纸上，我，却不知怎么入手。映入眼帘的是几个醒目的大字。 “爱，就在你身边”这是老师布置下的作文题目，我丝毫没有灵感，只好在这只有树叶的伴奏声中静静地思考。这时，门突然开了。我惊醒起来。 “女儿，怎么还不睡?”原来是妈妈。“哦，我作业还没完成。”我揉揉眼睛，有几分困意。“我泡了一杯热牛奶，写完快睡吧!也不早了。”说完，她便把牛奶放在桌子上。“知道了，妈，你也去睡吧。”我面对母亲说道，便收拾一下书桌。 妈妈匆匆地回到房间，“我也该休息了”我喃喃自语。但我却想起了一件什么事，久久思考着 “女儿，快睡吧!”门后传来一声叫声，我仔细一看，哦，爸爸。“我还有一件事没做。”我拿起牛奶细细品尝着。“爸爸，你怎么不去睡?要不然，明天你起不来的!”“你还没睡，我不放心”伴随着爸爸的声音还有几声钟的呼道：十二下了。“马上，马上，你也去睡，爸爸。”我对爸爸撒娇说。 爸爸便到房间入睡，他刚走了几步，咳了几声，“两声，三声，四声”我不禁在心里数道。 几颗星星闪耀着，有一个声音在我心灵深处叫唤：“这就是爱” 我恍然大悟，手中的笔立刻飞舞起来。 门又折射出一道光，那是一道爱的光，美丽的光 批改评语：文章选取了生活中的一个片段，平淡却温馨。多处采用人物语言罗列的方式，如“女儿，快睡吧!”“你还没睡，我不放心”等等，虽然只是简单的罗列，但是却表现了父亲对女儿的关爱。结尾的“一到爱