幼儿园大班健康教案16篇 幼儿园健康教案大班

幼儿园大班健康教案16篇 幼儿园健康教案大班 活动目标： 1观察画面，在猜猜说说的过程中理解故事内容，知道黑夜并不可怕。 2集体讨论不怕黑暗的方法，克服心中的胆怯勇敢地面对黑夜。活动准备：PPT、音乐、眼罩和黑色气球人手一个活动过程： 一、谈话导入师：你喜欢白天还是黑夜？喜欢白天的坐在这一边，喜欢黑夜的来这边，幼儿分组坐下。师：大多数孩子喜欢白天，只有几个孩子喜欢黑夜，你们很坚持，陈老师很欣赏你们。现在请说说你的理由。 二、大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。(略） 三、幼儿认知经验提升 （1）师：人需要黑夜，动物也需要黑夜我们一起来看一下哪些动物离不开黑夜？ （2）交流中提升经验，播放PPT四、故事延伸，经验拓展师：我们班上有哪些小朋友敢一个人睡觉？（再次选择分组） 1.请一位幼儿讲一讲勇敢的一个睡的经历2.还是有几个小朋友不愿意、不敢一个人睡，大家有没有什么办法，用大家的智慧让我们不害怕黑暗？ （1）幼儿讨论方法 （2）教师根据幼儿回答利用多媒体呈现 （3）切身感受五、结束踩黑色气球用自己的方法让心中的黑暗、害怕永远消失。 一、活动，这节课的灵感于和孩子们一次无意的聊天，班里有一位孩子兴致勃勃的说起自己是一个人睡的于是，我询问了班里的所有孩子，调查发现只有个位数孩子是勇敢的一个人睡的，其他孩子都是和大人一起睡的。问起为什么他们都讲述着自己的担心与害怕。黑夜对于中班的孩子而言既是神秘的，想去探究，可心中又充满了无限的恐惧。我们都知道，中班是一个分水岭，这个年龄的孩子想去独立，有了较强的独立意识和克服困难的勇气，但因为他们丰富的想象力，缺乏是非的判断力，所以处于矛盾之中。于是，今天我想通过这个活动让孩子更深入的来了解黑夜，用各种方法克服对黑夜的恐惧，逐渐的适应并喜欢黑夜。 二、设计与想法 本活动的重点是了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并用各种方法克服对黑夜的恐惧。难点是通过股市与体验，了解黑夜并不可怕，逐渐适应并喜欢黑夜。为了突破重难点，我设计了一下环节： 环节一：直接导入：直接欣赏图片，将孩子的注意力引入到睡觉这件事上。 环节二：调查交流。本环节我利用展板调查幼儿的睡觉情况，并针对“为什么不敢一个人不睡”进行交流，鼓励幼儿大胆的说出害怕的事，释放心中的恐惧，教师感同身受的小结“害怕是件正常的事，不要觉得难为情，就连老师”，不仅让孩子明白每个人都有害怕，他是正常的心理反应，同时降低了孩子的羞愧感，激发孩子说的欲望。承诺一起想办法解决。 环节三：故事迁移。故事中的小老鼠其实就是孩子们的缩影，教师通过几个场面的植入，边听边分析，设疑师幼共同解疑。最终在对小老鼠的鼓励中“小老鼠，别害怕，这些都是你胡思乱想，才会越想越害怕”自然而然的小结害怕的原因。 环节四：克服困难。通过调查，教师在记录的时候有意识的将孩子害怕的事分成几类，无非就是心理层面上的（怕怪兽、怕黑、怕做噩梦、怕声音）和会带来实质性伤害（从床上滚下来）的两大类，针对这两类问题师幼共建，分享好办法，解决实质性问题。在本环节中，我在关注不敢睡的孩子的同时，不忘“已经一个人睡的小部分孩子”，通过语言和肢体肯定“你们有什么巧招，来给他们支几招”等让他们获得认同感。然后进行再次选择。这样设计的目的在于前后纵向对比，更便于老师更为详细的了解那几位孩子还存在担心和恐惧，便于后期的跟踪。 环节五：情景体验。在这个环节中，我创设安静、温馨、团结信任的氛围，教师陪着孩子去体验、感受黑夜的声音。由远及近，从他物慢慢地拉回到孩子。同时在体验的基础上进一步拓展延伸，我向孩子们展现了黑夜的宁静与安全的同时，在活动的最后以广角镜头的形式，由不同侧面向孩子们展现了黑夜的美，从而让孩子们喜欢上黑夜。特别是森林、乡村、城市小朋友的窗前这一幕幕引起了孩子的共鸣“真美！”当然，单评这样一次活动是不能够安全消除孩子的紧张。我们还需要给他们时间与空间，支持与信任。所以没在最后，通过与孩子的约定，并在班级开展“我敢一个人睡”的评比活动，使心理活动有目的的延续下去，让心理辅导真正地落在实处。 三、策略与应用在活动中，我运用了一下策略来推进活动有序、深入的开展，现做一简单的介绍： 1.多媒体支持策略从头至尾，一直利用直观、形象的多媒体，它就如同一个个支架，助推着活动的向前推进。 2.师幼共建策略在活动中，通过教师发现问题抛出问题幼儿讨论交流教师有效回应、小结，在不断的互动、共建中，教师引导幼儿利用各种方法克服恐惧。 3.故事植入策略 4.音乐烘托策略 5.情景体验策略 辅导理念： 当幼儿遇到困难时，常常会采取求助的方式解决问题，在解决问题的过程中又往往半途而废，缺乏意志力和持久性，因此常常无法体验到成功的乐趣或者养成习惯性求助的坏习惯。做事能不怕困难、自我激励、坚持到底，这是非常重要的素质，而能另辟蹊径、有智慧地坚持，那更是一种创新心理品质。从小养成坚持到底的良好习惯，定能让孩子终身受益。“坚持到底”这个活动，希望通过扎马步来引发幼儿的共同体验坚持的力量，体会到只有坚持到底才有困难获得成功。 辅导目标： 1.感知坚持的重要性，立志做一个能坚持到底的人。 2.体验坚持的不容易，学习“另辟蹊径、自我激励”等方法，让自己用于挑战、坚持克服困难、坚持到底。 活动准备： PPT课件、凳子若干把、硬币若干、骨牌若干、摆放一定高度的线若干、打结的绳子若干。 活动过程： 一、扎马步，了解坚持的重要性 1.首次尝试扎马步 教师打拳，引出活动。 教师：今天，顾老师给你们带来了一套中国功夫，我们一起来看一看。 咱们中国功夫在世界上可是赫赫有名的，许多外国人都想来学中国功夫。作为中国的娃娃，你们想学吗？ 好，那我们就从基本的扎马步开始学。大家都知道怎么扎马步吗？谁会？看看标准的马步是怎样的？（播放图片） 扎马步要领：两脚分开半蹲，两手握拳放在腰的两侧，背和腰都是直的。要求每个小朋友纹丝不动坚持一分钟，行吗？ 2.交流扎马步感受 （1）提问：练马步的时候，大家有什么感觉呢？腿酸的时候你是怎么想的？那么，你在生活、学习中有没有遇到让你觉得很难、很烦、不想再继续做下去的事情呢？教师总结：是的，遇到难的事、累的事，有人要继续，而有人却说要放弃。到底是要继续还是放弃？ （2）借助视频感受坚持的重要性提问：叔叔在干什么？你从哪里看出来叔叔一直在坚持？看来小朋友们都很佩服叔叔的武功，你们知道他是怎么成为一名武术冠军的吗？教师总结：叔叔就是坚持练习武术，不怕苦，不怕累。我们扎一分钟的马步就觉得很酸，可叔叔一扎就是好几个小时，而且纹丝不动。在炎炎夏日里，顶着火辣辣的太阳还继续练习，生病、受伤了，他也不休息，继续坚持练习，所以，最后叔叔就变成了武术冠军。原来，只要能坚持到底，我们就能学会很多本领，让自己变得更加优秀。 教师：小朋友，如果遇到难题，你们能坚持吗？ 3.再次扎马步，检验坚持性 时间增加到80秒 （1）教师小结：大家的表现真的都很不错，所有的小朋友都坚持下来了。 （2）师幼讨论：有时困难实在太大，难以坚持了，我们又该怎么对自己说，怎么做呢？ 二、初步了解让自己坚持到底的方法 屎壳郎是为赫赫有名的地球小卫士，专门负责清理地球上的粪便。今天是屎壳郎第一次出门找午餐，因为妈妈生病了。 播放视频： 哈！好不容易找到一个大粪球。 过一个山坡了，我得用力推，哎呦哎呦我的细腿好像要断了，好酸好疼呀！不要推了，这太难了！ 哦，不行的！这点困难怎么就把我给吓到了呢！妈妈还等着我呢、我要加油，继续往上爬。哇我的手疼，不能哭，擦干眼泪！ 我一定可以的！我一定能到家！ 咦，怎么了，怎么又推不动了。一、二、三还是动不了！啊！原来是粪球让树杈给插住了。 算了，我已经没有力气了，要不我放弃吧！我真的没有力气了，那怎么办？不行，我要坚持下去，坚持就是胜利。看来，只是用老办法不行了。我等动动我的脑子，想个新办法，把它给弄出来。用头试试！哎！不行不行。看来得换个方向来推，试试我的脚力，快了快了！ 哇我真的成功啦！太棒啦！这下我可以顺利回家了，这次她妈妈肯定能吃个饱啦！ 1.教师提问：屎壳郎遇到了哪些困难？遇到困难它放弃了吗？当粪球插住时，它是怎么对自己说的，又是怎么做的？ 2.教师小结：正如小朋友看到的，当粪球被插住后，屎壳郎不怕困难，尝试了各种各样的办法。虽然很多办法都失败了，但始终鼓励自己，对自己说“我能行，我一要坚持，我可以的”，最后终于成功了。 3.联系生活，说说遇到难以坚持的事情可以怎么做？师：“当我们面对不想时，可以对自己说（我要坚持，我能行）” 教师小结：对，坚持是面对困难时，充满信心，对自己说：我一定行的； 坚持是遇到失败，不气馁，开动脑筋，想多种办法解决。小朋友，对你们遇到困难，你们有勇气坚持到底吗？ 三、挑战困难，学会坚持三个挑战区自由挑战1.挑战规则挑战1：站起来。挑战者要将碟中的4枚硬币一个一个全部竖在地上，就算挑战成功。挑战2：叠叠高。挑战者要求把牌垒得跟绳子一样高，就算挑战成功。 挑战3：解解开。挑战者需要解开三根绳子上所有的结，就算挑战成功。请每个小朋友找一个自己喜欢的挑战项目，坚持到底，如果你想成功就要像屎壳郎一样想各种办法，成功后请先收拾好东西，再到这个区的最后面拿一个相应数字的成功章。挑战时间3分钟，有信心坚持到底吗？好，如果你挑战成功了，可以在挑选第二个项目闯关。 2.幼儿自由选择挑战项目，接受挑战。 3.操作反馈提问：你挑战了什么项目？遇到了什么困难，你放弃了吗？是怎么克服的？ 教师总结：（出示幼儿练习中挑战的照片）刚才挑战时，老师拍了照片，我在你们身上看到了那专注做事的眼神，不怕困难勇往直前的样子，开动脑筋积极想办法的精神。你们真是太棒了看看这张，身上有成功章吗？但老师还要表扬她。当其他小朋友都成功时，她没有放弃，一直在坚持。所以我要给她一个不一样的章。这是我带来的坚持不懈章。今天，带来了许多坚持不懈章。如果你觉得在刚才的挑战中没有放弃，一直都在坚持到的小朋友，请上来给自己挂上坚持不懈章。 我相信有了这份坚持，大家在今后遇到困难肯定能成功！ 活动目标： 1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。 2、萌发探索人体的兴趣。 3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。由.duanmeiwen. 活动准备： 1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 2、幼儿已认识过人体的某些器官。 活动过程： 1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。 1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。） 2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？ 3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？ 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。 1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。 材料：第一组：冷水、热水； 第二组：夹子、羽毛； 第三组：石子、玻璃球； 第四组：绒毛玩具、木块； 第五组：放大镜、印泥、白纸； 第六组：记号笔 2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热； 冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的； 它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙； 皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 3、讨论如何保护自己的皮肤。 启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。 4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。 1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错） 2）喝水对皮肤有好处。对） 3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错） 4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错） 5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对） 幼儿园大班健康教案（二）： 大班教案：爱护牙齿 活动目标： 1.掌握正确的刷牙方法 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样保护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小朋友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思：经过调查发现，幼儿都明白刷牙能够保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上理解了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动目标 1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。 2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备 1、ppt课件：胎儿的发育过程 2、音乐我的好妈妈 活动过程 一、讲述，我从哪里来。 1、以谈话形式引出话题。 教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？” （让幼儿互相说说自己的猜测） 教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈 _有一个孩子。 2、播放课件，进行演示。 （1