《故都的秋》PPT课件

故都的秋,郁达夫,碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫西厢记,声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,悲秋李叔同西风乍起黄叶飘，日夕疏林杪。花事匆匆，梦影迢迢，零落凭谁吊。镜里朱颜，愁边白发，光阴催人老，纵有千金，纵有千金，千金难买年少。,mio,特别地来得清静悲凉,五幅秋景图,1、闲感清秋溢满园张琪老屋怀秋周倩如2、脚踏落蕊细感秋陈莹花落留痕应豪飞留得一槐知残秋周倩如闲踏秋叶王晓芬一地落蕊缀深秋张琪,3、听秋之残声李茜秋蝉鸣秋陈民周秋蝉残声杨星汪涛秋蝉悲啼周倩如秋蝉啼唱刘莹章超李艳杰,4、微叹秋雨王晓芬秋雨层层凉徐潇秋雨凄凄应豪飞5、金秋探枣周倩如,特别地来得清静悲凉,五幅秋景图,清晨静观,请就这幅画面中你体会到的意境，完成一个练习这段文字通过描写意象构造了意境表现了心境理由：建议：1、第二、三条横线上能否用四字短语或其他诗意的语言填写？2、理由如有多条，请分条陈述。,破屋碧绿的天色驯鸽的飞声一丝一丝漏光破壁腰牵牛花的蓝朵秋草,景物,破败,宁静,清纯,品茶细数日光静对蓝朵,人,清闲宁静,寂寞悲凉,情,破屋碧绿的天色驯鸽的飞声一丝一丝漏光破壁腰牵牛花的蓝朵秋草,景物,破败,宁静,清纯,品茶细数日光静对蓝朵,人,清闲宁静,寂寞悲凉,情,特别地清静悲凉,驭,显,牵牛花本是五颜六色，而一入郁文，却惟独留下了冷艳的“蓝朵”。在他的主观世界里，蓝色与白色都成了最佳的色彩。而蓝色和青色这两种基本一致的色调就构成了画面中的秋之主基调，给人的感觉是宁静清纯疏朗。蓝青两色属冷色，有肃穆、悲戚、惨淡之意。而此时，作者又说：“最好，在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”“秋花惨淡秋草黄”，这黄色的秋草不仅增加了秋意的萧瑟，也更衬托了蓝、青和秋花的惨淡，从而营造出一种悲凉的氛围，仿佛在无声地诉说着尘世的悲苦。这不正是郁达夫心灵色彩和情调的反映？你看，“细数漏光”，“静对蓝朵”，非清闲岂可为？而这清闲中也正隐含着他的落寞啊！,郁达夫借助“槐蕊”写出秋的寂静。那种无声无息的槐蕊，夜里悄然而落，“早晨起来，会铺的满地”，它使人惊奇，使人感到秋的“落寞”。而满地的槐蕊，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有”可谓静之深矣。“只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”“一点点”和两个“极”字使我们眼前浮现出一个特意为寻觅秋味而全神贯注用心去获取感受的文人形象，这几乎无法感觉到的、无法言传的触觉，强烈地反衬出环境的寂静和心境的恬适。不是万籁俱寂，哪有如此细微的体验；没有宁静似水的情怀，更不会有这样精微的触觉。后者犹为关键，所谓“心远地自偏”。惟有心境超拔尘俗的“恬静”，屏气凝神，全身心去感受才可品尝到深邃无垠的秋之醇味。寥寥数笔，细腻传神地表现出秋之“静”。而从槐蕊中一叶知秋，不仅感受到自然的秋天，更加感受到人生的秋天，人生短暂，而坐看年华付流水，是何等的清闲，但正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞，所以深沉正在这些地方。,作者着力表现的是秋雨过后，都市闲人的着装举止、言谈神情，他们咬着烟管，用浓重的乡音，微叹着互相应答寒暄：“唉，天可真凉了”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”。都市闲人很厚的青衣或夹袄，缓慢悠闲的声调，微叹的神情，“了”的长音，构成一幅生动浓烈的北国民俗图，触发了作者的苍凉无奈之情，使读者受到深深的感染。我们仿佛嗅到秋雨过后，那带有泥土气息的清新空气，耳边仿佛听到那悠长悠长，平平仄仄的京腔京韵，而这一声京腔不正应了辛弃疾的那句话：“而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！”一缕寂寞的悲凉，不是油然而生了吗？,五幅秋景图,以情驭景，以景显情，情景交融。,特别地来得清静悲凉,作业：,1、读一读马致远的秋思，就情景交融的特色写一段鉴赏文字，200字以上。2、抓住最有感触的景物，来表达自己或悲或喜的心情，200字以上。,秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因而，作者在这种情况下去看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，听到的也只能是寂寞的秋声，感觉到的也只能是悲凉。,作者简介,我与地坛“它等待我的出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄