《数据处理说》PPT课件

计算机应用基础（WindowsXP+Office2003),课题：5.4.2处理数据,厦门工商旅游学校杜勤英,教材分析与目标设计,知识性,实践性,综合性,正确掌握电子表格中对数据进行排序、筛选和分类汇总的操作方法,训练实际操作技能，培养学生分析处理数据的能力,培养学生科学严谨的学风和良好的学习习惯，养成良好的职业素养和规范,教材分析与目标设计,掌握电子表格中数据的排序、筛选和分类汇总,1.如何设置高级筛选的条件2.分类汇总的概念,教材分析与目标设计,学生分析与教法设计,教学原则,练与做统一,学与练结合,教与学互动,学生分析与教法设计,任务,学生分析与教法设计,学生分析与教法设计,学生分析与教法设计,分析任务,合作探讨,学习方法,完成任务,任务,看,练,想,做,学法指导,评,析,演,做,评,教学过程,1分析任务2.引入知识点,1教师现场演示,2学生模仿演练,1.分组讨论2.分工合作3.完成任务,1学生自评,2小组互评,3交流汇报,4教师点评,复习并引入新课,教学过程,引入新课：如果我们还想把每个同学的总分或各门功课成绩排排队，怎么实现？,复习：数据表中“总分”如何计算？,（分钟）,一、数据的排序,教学过程,给出二张课前备好的“明星入学情况表”，一张已按钢琴过级情况排序过，一张没有，让学生观察两张表格的差别,（分钟）,一、数据的排序（教师演示讲授学生模仿练习）,教学过程,（分钟）,教学过程,任务一,1.给出班级的入学情况表，按总分从高到底排序；2.要安排座位，根据入学情况表中同学的身高从矮到高排序,经小组讨论,按总分的话关键字段要设置成“总分”并降序，按身高排序关键字段必须是“身高”，并且要升序。,（分钟）,教学过程,任务一点评,通过巡堂观察学生完成任务情况，利用广播软件让完成得最好的一组把结果展示给全班同学看。同学可以议论，老师点评。,呵呵我被表扬了，要努力！,（分钟）,二、数据的筛选,教学过程,给出三张课前备好的“明星入学情况表”，一张只有“演艺”专业的，一张是“声乐”专业的男明星，一张是性别为“男”或专业为“声乐”专业的明星，让学生思考这些数据如何得来的？,（分钟）,二、数据的筛选（教师演示讲授学生模仿练习）,教学过程,如果多个筛选条件，使用自动筛选需要多次完成，如筛选“声乐”专业的男明星；,（分钟）,二、数据的高级筛选（教师演示讲授学生模仿练习）,教学过程,（分钟）,教学过程,任务二,1.学校要给团员同学上团课，要求把各班的团员名单上报，如何筛选？2.学校要组织仪礼队，要求各班男生身高在175到178全部报名，如何筛选？3.如果要挑选身高175以上的男生和身高163以上的女生呢？,经小组讨论,选择用自动筛选或是高级筛选，小组成员分工完成不同任务，再一起交流,（分钟）,教学过程,任务二点评,任务是可以完成的！,（分钟）,三、分类汇总,教学过程,给出二张课前备好的“明星入学情况表”，一张是各专业入学总平均分比较，一张是没有分类汇总的，让学生观察这些数据有何不同？,（分钟）,三、分类汇总（教师演示讲授学生模仿练习）,教学过程,先按类别进行排序，刚好复习前面的第一个知识点，强调排序的对象是分类的类别,特别强调分类字段与排序字段的一致性,（分钟）,三、分类汇总（教师演示讲授学生模仿练习）,教学过程,分类字段,“分级显示”按钮,展开和折叠明细数据按钮,如果再次选择此按钮，则可删除分类汇总的结果,教学过程,任务三,给出某单位职工人力资源情况表，要求分析：1.要核算每个部门的工资总额，看哪个部门支出较高？2.核算各种学历的平均工资，是否验证“知识就是金钱”？3.分析男女的收入有无差别，是否存在性别岐视？,经小组讨论,根据任务要求选择不同类别进行分类汇总，在组内进行分工合作完成任务,（分钟）,教学过程,任务三点评,通过巡堂观察学生完成任务情况，让完成得比较好的学生来回答任务三的问题，并说明回答的依据。,我能回答问题,（分钟）,总结本堂课知识要点：,教学过程,只要努力任务是可以完成的！,.排序：数据排序确定排序的字段及升降序,.筛选：数据筛选自动筛选或高级筛选,.分类汇总：先按类别排序，再选择数据分类汇总