《智能化仪器设计》PPT课件

智能化仪器设计课程设计贺焕林电子信息学院,工欲善其事，必先利其器,智能化仪器设计课程设计第一节概述一、智能仪器设计的基本内容二、为什么要学习智能仪器设计三、本课程要求,一、本课程的内容、教学目标,1、通过课程设计使大家进一步掌握智能仪器的基本组成结构、工作原理、智能仪器的典型处理功能以及智能仪器的数据通信方式，使学生直观了解智能仪器的结构主要包括哪几部分，它是如何工作的；智能仪器与传统的仪器仪表有何区别，它们的主要特点是什么；智能仪器的智能化主要表现在哪些方面，有哪些典型的处理方法。,2、使学生进一步熟悉实际的智能仪器的主要部件、仪器的基本结构，深入了解其工作原理、调试及使用方法等，为今后的应用作好准备。特别是掌握智能仪器的特点以及不同类型仪器的软、硬件设计思路；对智能仪器使用中的常见故障、故障产生的原因及其处理方法，智能仪器的抗干扰措施等作进一步的了解。,3、使学生了解智能仪器的最新进展和发展趋势，初步掌握新型智能仪器的基本结构、性能及特点，为今后的专业拓展打下良好的基础。,二、课程设计的意义,智能仪器仪表:含有微处理器的测量仪器，具有数据的存储、计算、逻辑判断、自动化操作等功能,智能是指一种随着外界变化的条件确定正确行为的能力，也可以说智能是随着外界条件变化而做出正确反应的能力。,智能仪器是计算机技术与测量仪器相结合的产物，是把微处理器及微计算机与传统仪器仪表结合起来，能适应被测参数的变化，自动补偿，自动选择量程，自动校准，自寻故障，自动进行指标判断与分选以及进行逻辑操作，定量控制与程序控制，进行数字信号处理等，更为恰当地可以称为“微机化仪器”。,1、重要性,仪器仪表是：国民经济的“倍增器”科学研究的“先行官”现代战争的“战斗力”法庭审判的“物化法官”,1820法拉第,1888赫兹,1862麦克斯韦,门捷列夫：“科学是从测量开始的”钱学森：“新技术革命的关键技术是信息技术。信息技术由测量技术、计算机技术、通讯技术三部分组成。测量技术是关键和基础”科学仪器是信息的源头科学仪器产业是信息产业,英国著名科学家H.Pavy曾经明确指出：“Nothingbegetsgoodsciencelikedevelopmentofagoodinstrument”（发展一种好的仪器对于一门科学的贡献超过了任何其他事情）,2、技能学习。能使学生基本掌握电子产品的设计方法。,3、随着电子产品的硬件集成度越来越高，软件开发在产品开发中所占比重也越来越大。作为电子专业的学生，既要掌握硬件设计知识，也要具备软件设计能力，只有那些硬件功底扎实，软件设计能力很强的学生将来才能在这个领域有所作为。为了适应这种需要，软件设计能力的培养在本课程中得到了加强。,三、课程学习要求在学习的过程中，还应注重实验、实训课程（或课程设计）的训练，关键把握好学习的四个环节：课前预习，着重了解将要掌握的内容；积极思考并参与讨论；积极动手，学会分析、解决问题的基本方法，增强自己的实践动手能力；完成要求的内容。,四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查。2、考核形式：学生的平时表现、最后作品的完成程度和设计报告的质量三个方面综合考核。3、成绩评定：百分制，平时成绩（20）、作品成绩（60）和设计报告成绩(20%)综合评定。,1.4教材及参考书1单片机原理及接口技术修订本北京交通大学出版社清华大学出版社梅丽凤王艳秋汪毓铎张军编著2智能仪器设计基础哈尔滨工业大学出版社赵新民王祁编著3微型计算机原理与接口技术河南科学技术出版社张五一张道光编著4VisualBasic2005基础与实例教程中国电力出版社郝春强5C#基础与实例教程中国电力出版社郝春强6网络资料,第二节设计内容及技术指标1、一、设计内容（本课程设计有两个题目，学生任选一个）：(1)设计一台智能测距仪(2)设计一台远程数字电压表,2、智能测距仪技术指标,（1）测量范围：020m，超范围时有声光报警（2）测量精度：