第1章教育传播学绪论

第一章 绪论基本要求：传播的含义传播是人们通过符号、信号、传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、情感，以达到相互了解和影响的过程。传播的类型传播自然的传播动物的传播人的传播机器的传播人际传播组织传播大众传播教育传播人的内在传播人对人的传播传播的功能Ppt47-教育传播的概念教育传播的构成要素及其相互关系教育传播学的概念教育传播学的性质和研究对象互连网引发的教育传播变革学习教育传播学的意义。考核重点：传播的含义教育传播的概念教育传播学的概念教育传播的演进教育传播学的性质和研究对象互连网引发的教育传播变革。 第1章 绪论课后习题一、单项选择题1.传播学诞生于（ ）。A.美国 B.英国C.法国 D.德国2.香农是哪种理论的创始人（ ）。A.控制论 B.系统论C.信息论 D.机械论3.传播学的集大成者是（ ）。A.拉斯韦尔 B.卢因C.拉扎斯菲尔德 D.施拉姆4.下列著作（研究报告）中，不属于传播流程研究三部曲的是（ ）。A.人民的选择 B.个人影响C.大众传播效果 D.创新与普及5计算机网络进入教育领域是在 （ ）A20世纪80年代早期 B20世纪80年代后期C20世纪90年代早期 D20世纪90年代后期6教育传播学属于 （ ）A横断学科 B综合学科 C交叉学科 D单一学科二、多项选择题1教育传播系统构成的四要素是指 （ ）A教育者 B教育信息 C教育媒体D受教育者 E教育效果2下列属于大众传播特征的是 （ ）A拥有广大的受众 B受众量大、分散、不固定C反馈比较容易 D采用某种机械化手段大规模复制信息E通过文字、图像、声音等符号进行传播三、判断题1拉斯韦尔是传播学科的创始人。 （ ）2教育传播学属于交叉学科中边缘学科。（ ）四、简答题1怎样正确理解传播的概念？2简述人类传播发展的主要历程。3简述电子传播阶段的主要特征。五、论述题1试分析教育传播与大众传播的异同。2谈谈你所理解的教育传播学的研究对象。六、解释概念题1、传播2、教育传播七、分析题 1试分析计算机网络引发的教育传播变革。答案：一、单项选择题1.A 2.C 3.D 4.C 5. D 6. C 二、多项选择题1. ABCD 2. ABDE三、判断题1. 2. 四、简答题1怎样正确理解传播的概念？答案要点：可以从以下几个方面去正确理解传播的概念：（1）传播一般是在两个以上的若干人中进行的。（2）传播是一种过程，以发出刺激为开头，以产生反应为结果，没有反应，不算传播。（3）传播是一种互动，只有传播者的传递活动，没有受传者的接受活动，是不会有传播产生的，反之也一样。（4）传播者、受播者、信息和通道是传播的基本条件。（5）传播可以通过语言、文字、音乐、图画、戏剧、舞蹈甚至所有人的行为都可以是传递信息的媒体。（6）传播的目的，在于分享信息，互相影响，建立共事，不断调节各自的行为态度。（7）广义的传播，包括机器传播，自然传播、动物传播和人的传播。2、简述人类传播发展的主要历程。答：人类传播发展的主要历程：（1）口语传播时代（2）文字传播时代（3）印刷传播时代（4）电子传播时代3、简述电子传播阶段的主要特征。答案要点：电子传播阶段的主要特征是：信息量大、质量高，达到了系统化、科学化；传播媒体多样化、多媒化；传播方式，除口耳相传、读写训练外，又有了人机对话；传播中使用的感官，是视、听觉并用。五、论述题1试分析教育传播与大众传播的异同。答案要点：教育传播与大众传播的相同点：两者都是人的传播活动，都是以信息传递为核心。教育传播与大众传播的不同点：（1）大众传播的目的，主要是通报消息、提供娱乐、宣传教育。教育传播的目的，主要是培养合格公民，造就优秀人才。（2）大众传播的对象，主要是成年人为主体的一般大众。教育传播的对象，主要是正在成长的年轻一代。（3）大众传播的传者，主要是报刊、电台、电视台、网站的编辑、记者和节目的制作者。教育传播的传者，主要是教师、教育管理者和教材编制者。（4）大众传播主要是一种间接的传播，是传者通过媒体（报刊、图书、电影、电视、广播、互联网等）向广大公众进行传播。教育传播既可以是通过媒体的间接的传播，又可以是面对面的直接的传播。（5）大众传播中的反馈过程，一般是迂回缓慢，具