测量：实验探究的重要环节

1.2测量:实验探究的重要环节,第一章走进实验室,一、国际单位制,1.1了解国际单位制,分为,基本单位、,常用单位；,绝大多数物理量都是有单位的，只写数字，而不带单位的数据是没有意义的。,米（m）,千米（km）、,分米（dm）、,厘米（cm）、,毫米（mm）、,微米（m）、,纳米（nm）、,1.2长度的国际单位制,1）基本单位：,2）常用单位：,光年,3）换算关系：,1km=_m；,1m=_dm；,1m=_cm；,1m=_mm；,1mm=_m；,1m=_m；,1m=_nm；,1m=_nm；,103,10,102,103,103,106,103,109,光年不是时间单位，是长度单位,3）换算关系：,1、0.015km=_dm；,练习：单位换算,2、12.5mm=_m；,3、24nm=_mm；,150,1.2510-2,2.410-5,换算过程（考点）：,数字照抄、,写上乘号、,跟上进率、,目的单位,第一步不能抄原单位,第四步应该写目的单位,换算只能乘法，不能除法,（1）一张纸的厚度约为70_（2）学校学生课桌的高度约为80_（3）一支新铅笔的长度是1.75_（4）一枚壹元硬币的厚度是2.2_（5）一个中学生的身高1.65_（6）物理课本的长度大约是22.5_（7）教学楼每层的高度3.2_,m,cm,dm,mm,m,cm,m,给下列各数据填上适当的单位,1、长度测量是最基本测量。,2、刻度尺是测量长度的常用工具。,二、正确使用刻度尺,1）观察刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。,会认:,单位,零刻度线,量程,分度值,二、正确使用刻度尺,2）使用步骤,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况或测量的要求,再选择合适的分度值和量程。,会选:,1、下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是（）A、零刻度线磨损的尺B、量程比被测物体长度小的尺C、刻度不均匀的尺D、最小分度不是1毫米的尺,C,练习,2、要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具（）A、有1cm刻度的皮卷尺B、有1mm刻度的钢卷尺C、准确度可达0.1mm的游标卡尺D、准确度可达0.01mm的螺旋测微器,B,1、零刻度线要与物体的起始端对齐；,会放:,2、刻度尺与所测长度相平，不能歪斜；,3、用刻度线紧贴待测物体；,读数时，视线要与尺面垂直。,会看:,哪一种是对的？,读数时，要估读到分度值的下一位。,会读:,2.77cm,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,2.77cm,会记:,2.77cm,准确值：2.7cm,估读值：0.07cm,单位：cm,分度值所在数位,下列几个长度测量结果，使用的分度值为1cm的是（）,例3、,A、12.02cmB、33.156mC、3.2dmD、42.34dm,例4、,楠楠同学测得物理课本的宽度是18.42cm，则这个数据的准确值是_；估读值是_；她选用的刻度尺的分度值为_cm。,18.4cm,0.02cm,0.1,BD,思考：零刻线不清晰的刻度尺怎么使用？对下列测量你能正确读数吗？,2.70cm,3.55cm,1、误差：,2、误差的产生原因：,思考：,三、误差,测量值和真实值之间的差异；,（1）测量的人：测量时，不同的人估读的数值不同；,（2）测量工具：仪器本身不准确或精密度有差异；,（3）环境因素：环境温度、湿度变化；,刚从冰箱里拿出一把刻度尺测量物体长度，结果偏大还是偏小？,思考：误差就是测量有错误的数值，对吗？,3、减小误差的办法：,（1）多次测量求平均值；,（2）使用更精密的测量工具；,（3）改进测量方法，例如组合法、累积法等；,4、误差与错误的区别,注意：,求平均值时，要将错误值舍去，然后用求得的总和除以正确的个数；最终结果要按四舍五入法保留到与估读的位数相同。,例：,小明分四次测得一支铅笔的长度为10.24cm、10.23cm、10.26cm、10.34cm，则这支铅笔的长度最终应该记为多少？,答：,错误值为10.34cm，应舍去；,铅笔长度,1、累积法：,五、长度的特殊测量方法,适于测纸张厚度，细丝直径，硬币厚度等；,2、化曲为直,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。测较长的曲线例如运动场的跑道。,取一条弹性不大的细线，,使它沿着曲线重合，,然后在曲线端点处,给细线标上记号，,细线伸直后，,用刻度尺测两个标记之间的长度。,3、滚轮法,4、组合法（平移法）,注意：,利用组合法时，要用三角板的直角边去紧贴刻度线,测圆或球的直径、棱锥的高等,1、用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是（）A、测量时，刻度尺不能歪斜B、读数时，视线应垂直于刻度尺C、测量时，必须从刻度尺左端量起D、记录结果时，必须在数字后标明单位,C,练习,课时2时间的测量,古代的计时工具,便携日晷,其他国家的日晷,日晷,沙漏,滴漏（水钟）,古代的计时工具,打更（人工司时）,电子表,摆钟,近现代的计时工具,机械表,石英钟,原子钟,近现代的计时工具,电子秒表,实验室和竞赛的计时工具,机械秒表,1s=_min=_h,1min=_h,1h=_min=_s,2h15min=_s,一、时间的单位,基本单位：,单位换算：,60,3600,8100,秒，,符号为s；,常用单位：,分（min）、,时（h）；,二、秒表的读数,1、大表盘指针转一周的时间是_，分度值_。,2、小表盘指针转一周的时间是_，分度值_。,30s,0.1s,15min,30s,示数：,53.4s,3min19.8s,示数：,4min14s,示数：,5min48.1s,示数：,3、关于误差，下列说法正确的是（）A、测量长度时，读出的位数越多越准确B、误差就是测量中出现的错误C、选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D、误差就是测得值与真实值之间的差异4、一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是_，应该写成_，准确值为_估计值为_，他所用刻度尺的最小分度值为_。,D,没有写单位,1.10m,1.1m,0.00m,1dm,练习,典型例题解析,【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是（）A、分度值是1cm的15m皮卷尺B、分度值是1mm的米尺C、分度值是1mm的1.5m钢卷尺D、自制一根分度值是1cm的硬杆长尺【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12.44cm，12.43cm，12.43cm，12.82cm，测量记录中错误的是_，此物体的长度应为_。,D,12.82cm,12.43cm,【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?零刻度线没有与被测物体一端对齐；尺的位置没有放正；刻度线没有紧贴被测物体；视线没有正对刻度线。,【例3】四位同学分别用同一把分度值为1mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，哪一个记录正确()A、4.6cmB、46mmC、46.0mmD、4.60,图3-1-1,C,典型例题解析,【例5】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺子最合适（）A、量程3m，分度值1mm；B、量程10m，分度值1dm；C、量程30cm，分度值1mm；D、量程15cm，分度值0.5mm；,【例6】要测量一枚硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是（）A、用刻度尺认真测量一枚硬币的厚度B、用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C、测出10个相同硬币叠加起来的总厚度，再除以10D、分别测出10个相同硬币各自的长度，再除以10,典型例题解析,A,C,1.在国际单位制中长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_。2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_和_。3.某同学身高为155cm，合_km、_m、_nm。,米,刻度尺,量程,分度值,1.5510-3,1.55106,1.55109,课时训练,4.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约为26.20_；(2)教室门的高度约为2.20_；(3)地球的半径约为6370_；(4)一位同学的身高为17.6_；(5)一根头发的直径约为70_；(6)课本的面积约为4102_；(7)大号雪碧瓶的容积约为1.25_。5.用刻度尺测得一根棒长19.38dm，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_。,cm,m,km,dm,m,cm,L,19.3dm,0.08dm,1cm,课时训练,课时训练,6.同一长度的五次测量记录是：25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm.其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_。7.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_，B尺的读数是_，造成测量值不同的原因是_。,27.2mm,25.2mm,3.30cm,3.3cm,刻度尺的分度值不同,练习,2、某同学做了一些测量后，忘记书写单位了，请你代他填上（1）张刚的身高：1.63；（2）张刚的胸围：74.6；（3）课桌桌面长：6.00；,m,cm,dm,3、你身体上接近50mm的长度是（）A拇指指甲的宽度，B拇指的长度，C肩膀的宽度，D头发丝的直径；,B,A,D,C,B,3、5分硬币的直径约为（）A、25mB、25cmC、25mm,C,A,B,练习,4.下列算式正确的是（）A、54km=