生物与环境的关系学习课件

第二章了解生物圈,生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。,第一节生物与环境的关系,想一想：1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样？,竹子开花了！,我们以后吃什么啊！,环境：生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生态因素（ecologicalfactor）：环境中影响生物生活和分布的因素。,生态因素,非生物因素,生物因素,光温度水空气土壤,影响某种生物生活的其他生物,非生物因素的影响,水,雨季草原,旱季草原,温度,温度影响各种生物的生活。,生物对温度有一定的适应范围。,光,没有阳光地球上就不可能有生命。,绿色植物的光合作用需要光。,非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？,:光对鼠妇生活的影响,探究,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物）2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,3.制订计划（对照实验）各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。材料用具：10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？,实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,1,0,A,B,C,D,5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等,制定计划讨论提纲,光对鼠妇生活的影响,10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土,光亮和阴暗,应该保持一样,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板（静置）,（4）观察、计时、记录,方法步骤：把鼠妇放进盒子中，静置10分钟每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）全班分成8各小组；,4.实施计划,5.得出结论：鼠妇选择的环境,会,阴暗或潮湿,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,思考：,一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设光会影响鼠妇的生活,三、制定计划确定实验方案,四、实施计划实验探究，获得实验数据,五、得出结论分析实验数据，获得结论,六、表达和交流结论分析,一、单一变量原则只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。二、重复性原则只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。三、对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。,思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？,二、生物因素对生物的影响：,生物因素影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。,图1-12七星瓢虫捕食蚜虫,（捕食关系）,生物因素,捕食：一种生物以另一种生物为食的现象寄生：一种生物以另一种生物为寄主，一方有利，一方无利竞争：两种生物为争夺食物，空间等发生的斗争互利共生：两种生物共同生活，对双方都有利,种间关系,种内关系,互助：同种生物相互帮助，共同生活竞争：同种生物为争夺食物、配偶、空间等发生的斗争,捕食关系合作关系竞争关系,生物与生物之间的关系:,海葵和小丑鱼的互利共生,蜜蜂,蚂蚁的分工,蚂蚁之间是_关系,合作,七星瓢虫与蚜虫是_关系,捕食,麝牛群体护幼,种内互助,犀牛和犀牛鸟的互利共生,二、生物对环境的适应和影响,1.生物适应环境,蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸,老虎的保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶