人教部编版初中语文七年级下册第一单元《写作：学习仿写》自主学案（内含2课时）_第1页
人教部编版初中语文七年级下册第一单元《写作：学习仿写》自主学案（内含2课时）_第2页
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写作：学习仿写第1课时自主学案教材册别及单元统编教材八年级下册 第一单元课 题学习仿写课时第1课时一、勤学苦练 归纳方法（一）仿词语 形容词积累： 动 词积累： 仿照背影中描写人物的片段，写一段话。我的父亲，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （2） 仿句式衔接式：仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。 ，？。对联式： 仿照上联，写出下联，要求格式相同，语意连贯。上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联： ， （3） 仿修辞 仿照白杨礼赞中的片段，注意模仿修辞写一段话。 难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?仿写：难道 ？ 难道 ？ 难道 ？二、博采众长 创新写作安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右 写作：学习仿写第2课时自主学案教材册别及单元统编教材八年级下册 第一单元课 题学习仿写课时第2课时一、勤学苦练 归纳方法1、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！问题1：分析这段场面描写结构有什么特点。 问题2、这段击鼓场面的描写用了哪些修辞手法，本组比喻句有什么特点？ 我学到的方法一： 我来仿写一句： 一样，是 的 .2、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。问题1、腰鼓的热烈，还可以从其他和他相关的物体表现出来，这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？ 问题2、腰鼓的热烈，从哪些词语表现出来？ 我学到的方法二： 我来仿写一句：这腰鼓，使 的 立即变得 了。3、使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!问题1：“落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关，写出了安塞腰鼓什么意境。问题2：“千里的雷声万里的闪!”运用什么修辞？问题3：“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这个句式用了什么修辞手法？我学到的方法三： 我来仿写一句：
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