1、2年级动力机械2飞轮车

教 案课程单元动力机械2日期教师活动主题飞轮车班级人数活动目标1、 利用乐高器材搭建一辆飞轮车。2、 知道飞轮，理解飞轮的能量。3、 知道摩擦力，理解摩擦力的作用。4、 研究车上的轮轴作用。活动准备器材准备梁，板，块，轴，轴套，销，齿轮，轴连接器，轮子其他准备不需要图片准备不需要多媒体准备不需要需助教准备内容引导孩子进行搭建其他教具准备不需要活动过程活动目标联系1、 上课前做一个小游戏，找一个同学从门外飞快的跑进来，然后突然让学生停下来，观察一下会有什么现象呢？这位同学由于速度过快，当老师喊停的时候，他没有马上停下来，而是又向前跑了一段距离，那么大家知道这是为什么吗？（引出惯性）那么 大家能够举一些惯性的例子吗？2、 那么在日程生活中，我们开的汽车里就利用了惯性，让我们汽车在速度进行变换的时候波动小一些，不会让坐在车里的人有晃动的感觉，那么这是利用了什么了呢？（引出飞轮）3、 那么今天我们来一起研究一下飞轮，并且一起搭建一辆飞轮车。通过一个小游戏让学生理解惯性的现象，并且告诉学生在汽车中也有这样的惯性现象，这样能够让学生明白本节课的搭建内容，尽快进入课堂。建构1、 首先我们因该搭建一辆非常简单的车型底座，包括轮子，车身等等。（引导学生要将车型底座加固好，防止在后面搭建时候出现的散的问题，同时让学生回想以前我们搭建小车的时候都注意哪些问题，这些问题都应该怎么解决，比如轮子与车身的摩擦）2、 车在运动时候速度很快，但是如果前面遇到了障碍，比如红灯车就要听下来，但是大家想一下，我的车就能够这样停止不动了嘛？把发动机关掉吗？不是的，而是通过一种机械结构将这种能力储存起来了。那么大家想一下，什么机械结构能够储存能量的呢？（引出飞轮）3、 利用两套加速系统和两个大轮子搭建飞轮装置。通过对飞轮车结构和飞轮作用的分析让学生对本节课的搭建思路更加的清晰，提高学生对知识的应用能力。反思1、 车为什么能够向前运动呢？是因为有摩擦力，大家可以想一下，我们人在走路的时候腿向前迈，而脚却是向后用力，这样人才能够向前运动。汽车也是一样的，轮子向前转动，但是确有一个向后的力量，这样车才能够向前运动。那么不管是人还是车在向后用力的时候，就会和地面产生摩擦，那么摩擦力就成为了推动汽车或者人前进行的力量了。2、 为什么利用加速系统搭建飞轮呢？因为飞轮是一种能够储存和释放能量的机械装置，利用加速系统式可以将车前进的能量的一部分放大并且储存起来，当车向前运动的能量没有的时候，飞轮又通过减速系统将这种能量释放出来，因外减速系统省力，能够让车获得更大的力量，因此飞轮车能够减小速度变换时的波动。（飞轮：具有适当转动惯量、起贮存和释放动能作用的转动构件）3、 飞轮之所以能够在车停后，还能够转动是因为惯性的原因。（惯性：生态系统对外部的干扰,仍能保持干扰前的状态）通过孩子动手搭建和老师的讲解，让孩子能够明白本节课的知识点，并且能够很容易的理解，有助于孩子的理解和应用。延续1、 装置自己的飞轮车，并且通过不断反复的测试，看看哪种齿轮的搭配能够搭建差距最完美的飞轮。2、 飞轮在汽车中的应用：通过安装在飞轮上的离合器，把发动机和汽车传动系统连接起来；装有与起动机接合的齿圈，便于发动机起动。3、 在日程生活中那些地方体现了惯性呢？（急刹车时人的身体会向前倾斜，汽车在加速的时候身子会向后倾倒）4、 在日程生活中还有那些地方应用了飞轮了呢？汽车，飞机，自行车等等。本环节主要是为了提高孩子的动手能力和复习以前所学知识，提高学生应用知识的综合能力。问答1、 讲解一下本节课的作品及其功能。2、 飞轮在本节课中有什么作用呢？（能够将高速运动时的能量储存起来，在低速运动时能够将能量释放出来，驾校速度的波动）3、 摩擦力在本节课有什么作用呢？（车是因为摩擦力才获得了一种向前的力量）4、 飞轮还在哪里有应用呢？（飞机，自行车等等）5、 日程生活中那些地方体现出了惯性呢？（急刹车时人的身体会向前倾斜，汽车在加速的时候身子会向后倾倒）通过课后展示和老师提问环节，让孩子复习和巩固本节课的知识点，加深印象。同时提高孩子的语言组织和表达能力。总结第一次上本节课，本节课搭建的时候非常的不容易，孩子会因为齿轮之间的摩擦力大，使飞轮转动的比较慢，因此在上课的时候要重点引导孩子进行搭建两套加速系统。 上节课学生在讲解作品的时候对费力杠杆能够增大移动距离这个概念还是理解的不是很好，因此在下节课上课的时候，要注重对知识点的讲解，要形象化一些。上节课无助教2011-12-16周五 16:40 一二年级 第一次上课,在上课过程中发现孩子搭建飞轮车的时候没有加板固定出现飞轮车在推动时候散了,因此在下节课的时候要让孩子把车加固在进行搭建。同时孩子要引导孩子不能选择太小的轮子，这样飞轮车跑的不够快。上节课孩子在讲解作品的时候讲的都不错，但是对惯性的举例不够生动，所用孩子举了一个例子，因此要在下次上课的时候注意多引导孩子举例。上节课助教姚国靖，在上课过程中能够帮助主教老师维持课堂的纪律，引导孩子进行搭建，并且在备课方面也比较充分，尽到了助教的责任。2011-12-24周六 8:30 一二年级 第二次上课,在课堂上出现轮子与车身的摩擦力过大，导致飞轮车在运动时候动不了，在就是要让学生足以搭建的时候一定要选择比较直的轴，否则也会出现上面的问题，因此下节课要在这两个地方多注意。上节课学生在讲解的时候对敲鼓器中应用齿轮的圆周运动的