苏教版小学科学二年级下册第三单元《寻访土壤里的小动物》教案教学设计

苏教版 二 年级 下 册 科 学 学科教案单元：第三单元 课题：寻访土壤中的小动物 课时：1 【教材分析】 本节课是苏教版科学二年级下册第三单元土壤与生命中第9课寻访土壤中的小动物，课标要求让学生知道陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物；知道动物、植物是自然界重要的组成部分，学会用一些科学术语描述动物、植物的特点，本课主要让学生在认识、观察的基础上知道动物生存的基本条件，课题突出“寻访”一词，意在让学生尊重生命同时，保护大自然中的动物，学会从科学的视角去捕捉大自然的信息。本节课为紧扣单元主旨，主要设计了以下三个活动：1.认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征。2.通过实地寻找小动物的活动，知道小动物在土壤中生存的基本条件是都离不开土壤、水等基本需求。3.通过视频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。【学情分析】根据这一学年段学生的特点，孩子们对未知的领域充满着好奇心，尤其对观察小动物更是兴趣强烈，本课通过自主探究培养他们专注力以及观察的能力，从而提升孩子们对探索大自然的兴趣和对自然的热爱。采用实地探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境和生活习性特点，从而最大限度的调动学生的积极性。这一年龄段的孩子喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现，所以这更会培养孩子的科学素养，让学生能在活动中有所收获。【教学目标】1 知道土壤中生活着许多的小动物。2 通过实地寻访探究，知道小动物在土壤里生存的条件都离不开壤 和水等。3懂得土壤与生命息息相关。4愿意与同学讨论、交流，建立保护动物，保护生态环境的意识。【教学重点】通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。【教学难点】懂得土壤与生命息息相关。【教学准备】教师材料：PPT、视频。学生材料：放大镜、小铲子。【教学时间】 1课时【教学过程设计】1、 认识土壤小动物（一）创设情境，导入新课1提问:是否玩过打地鼠的游戏，地鼠生活在哪里？2. 追问：你还知道哪些土壤里的小动物？今天我们就去寻访土壤中的小动物。【设计意图：简单而又轻松的提问会让学生在不知不觉中进入课堂，打地鼠游戏的提问，还能调动学生的积极性，追问会唤起学生原有的知识经验，让学生顺其自然的进入到课堂的学习中来。】（二）了解常见土壤中的小动物1. 观察：教师出示搜集到的土壤中小动物的图片，让学生说出特点。小结：简单介绍蚂蚁、西瓜虫、屎壳郎、蚯蚓、蜗牛、千足虫的特点及生活习性。【设计意图：这部分主要让学生在认识这些小动物的基础上，学会用科学的术语来描述小动物的一些特点，老师的介绍帮助学生了解小动物，简单介绍小动物的生存环境，也为下面的学习做好了铺垫。】2. 提问：在哪里可以找到这些土壤中的小动物？指导：出示四张不同地方的图片如草丛、树下、石头下、菜园，提示学生也可以不局限老师提供的这四个场所进行寻找。【设计意图：提示学生在哪里可以找到，但又不局限于老师提供的四个场所，可以充分发挥学生的积极主动性和思维的发散性。】二、准备寻找小动物1.讨论：要解决的三个问题：（1） 准备怎么寻找？（2） 观察些什么？（3） 寻找过程中应该注意些什么？2.介绍工具：准备工具放大镜和小铲子，方便学生挖掘和观察。3.观察建议：如图所示，提示学生有目的的选择内容进行细致观察。4.指导记录：介绍记录单的项目和填写方法。5.温馨提示：（1）只看、不捉、不伤害。（2）注意安全不破坏。教师在安全方面重点强调：在室外对于不了解的小动物不要随意触摸，因为有些小动物自身带着很多细菌，有些小动物是有毒的，例如：蜈蚣。【设计意图：这部分是寻找之前的准备工作，意在让学生知道我们寻找小动物是有目的的观察，而不是盲目的找，重要的是在保护好小动物和小动物家园的同时也要保护好自己。】三、实践活动（寻访土壤中的小动物）实地寻访：观察室内花盆里的小动物，也可以在家人陪同下去室外寻找土壤中的小动物，注意仔细观察和记录。安全提示：在野外一定要注意安全。交流分享：将自己的收获或发现，与自己身边的人说一说。【设计意图：学生在去室外之后一定会收集到很多信息，这个时候一定要让他们把发现分享出来，这样可以锻炼孩子的语言表达和愿意与人分享的乐趣和愿望。】四、土壤与土壤中小动物之间的关系（一）土壤对小动物的作用1.提问：小动物们为什么喜欢生活在土壤中？结合教师幻灯片出示的三幅图片，让学生思考。2.拓展学习：播放视频土壤与土壤中小动物之间的关系【设计意图：二年级学生回答问题还不能很全面，通过观看视频会给学生一些暗示，让他们有效的联想来回答问题，所以这段视频在这里播放恰到好处。】3.归纳交流:引领回顾三幅图片，结合视频资料进行总结。教师讲解：土壤对蚯蚓、蚕的幼虫和鼹鼠提供的有利条件。 小结：土壤为土壤小动物们提供了有利的条件：住所（家）、水、食物等。（2） 小动物对土壤的影响 提问：生活在土壤中的小动物对土壤有什么影响？交流：生活在土壤中的小动物能疏松土壤、为土壤提供免费的肥料，有些土壤中的小动物也会对土壤产生一定的危害。（3） 资料阅读图片结合文字，教师介绍科学家统计的土壤中各种小动物的数据。【设计意图：教师讲解三幅图片的内容可以为下一张幻灯片讲解小动物在土壤里的生存条件做好铺垫，小资料里作为拓展的内容可以增加课堂的趣味性。】【归纳总结】 1.土壤中生活着许多小动物。2.土壤中的小动物生存条件有: 土壤、水、食物等。 3.土壤与土壤中的小动物息息相关。【设计意图：二年级学生在归纳总结上不够规范和全面，教师有效的归纳总结，可以帮助学生把观察到的，学到的知识收集、整理和加工。】【同步练习】 1. 填一填：土壤与土壤中的小动物之间的关系【拓展实践】 选择一种土壤动物，连续观察一周，记录它们的生活情况，写一篇土壤动物日记。在收集素材上可以以多种形式，如实