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文档简介

集 体 备 课 稿（正式稿）课题2.2.2完全平方公式 主备人汤英姿备课时间第3周，星期一地 点学校阅览室 参加人员全体七年级数学老师主备教师教学设计反思记录备注 教学目标1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算；3、了解完全平方公式的几何意义。重、难点及突破重点：1、弄清完全平方公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点；2、会用完全平方公式进行运算。会用完全平方公式进行运算难点：会用完全平方公式进行运算教学方法讲授法、练习法教学流程（包括课题引入，教学进程，总结。）一、探究新知1、怎样快速地计算呢？2、我们已经会计算，对于上式，能否利用这个公式进行计算呢？3、比较启发学生注意观察，公式中的2x、y相当于公式中的a、b。4，利用公式也可计算5、归纳完全平方公式： 两个公式合写成一个公式： 两数和(或差)的平方，等于它们的平方的和，加上(或减去)它们的积的2倍。 6、完全平方公式的几何意义： 7、范例分析 P45例4、例2例1运用完全平方公式计算：(1) (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤)例2运用完全平方公式计算：(1) (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤，特别要注意符号，第1小题可以看作-x与1的和的平方，也可以看作是再进行计算。第2小题可以看作是-2x与-3的和的平方，也可以看作是-2x减去3的平方，同学们可任意选择使用的公式)二、小结与练习1、练习P46练习1、22、小结板书设计完
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