幼儿园组织与管理第一、二、三章.ppt

幼儿园组织与管理,我们共同的目标是,用理想的教育实现教育的理想,第一章幼儿园组织与管理概述,一、概念二、演进三、概述四、原则,有关管理的含义、性质和职能的理解,管理的概念P03,管理的特征,动态性科学性艺术性经济性,我们来看下这些特征的具体含义,二、管理思想的演进,古典管理理论,欧洲最后的管理学大师亨利法约尔,与马克思齐名的韦伯,管理理论的成长阶段,霍桑实验的参与者和古典管理学理论的突破者GeorgeEltonMayo,其中，无人不谈的一个人,X理论并非一无是处，Y理论也未必普遍适用,现代管理科学理论时期,孔茨在管理学界影响最大的,是他提出的“管理理论丛林”。他的世界级影响,一小半来自他的经典教材,一大半来自他对丛林的概括。随便打开一本管理学教材就不难发现,凡是对管理思想史进行梳理的概述,基本都跳不出孔茨的“丛林”窠臼。,各种有影响、有体系的管理理论概括为六大学派。包括：经验学派、人际关系学派、群体行为学派、社会协作系统学派、社会技术系统学派、决策理论学派、系统学派、数学学派、权变理论学派、经理角色学派、管理过程学派。,这些学派的差异，主要来自于不同的社会科学理论包括自然科学理论向管理学领域的渗透。不同的理论背景，导致它们对管理活动关注的角度不同，所形成的研究重点不同，但是，它们最终都同管理学的核心概念和原理结合起来。,所以,管理理论的丛林是有可能走向统一的。,社会系统学派：巴纳德,管理就是决策,现代管理学之父：彼得德鲁克,现代管理学之父：彼得德鲁克,1954年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念目标管理(ManagementByObjectives，简称为MBO)，它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理学的重要组成部分。,目标管理的最大优点也许是它使得一位经理人能控制自己的成就。自我控制意味着更强的激励：一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界。其主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。,如果我能活到80岁,我要写到80岁。2005年11月11日,德鲁克在加州家中逝世,结果他活到了95岁。,第三节幼儿园管理概述,1.幼儿园管理的,含义,2.幼儿园管理的,要素,3.幼儿园管理的,特点,4.学研幼儿园管理的,意义,第四节幼儿园管理的基本原则,一、幼儿园管理原则的含义及其提出的依据,科学的管理原则以教育与管理的基本规律为依据,科学的管理原则以处理好各种矛盾为前提,二、幼儿园管理的基本原则,方向性原则,整体性原则,民主管理原则,有效性原则,社会协调性原则,小结：注意各原则的地位,办园的方向性原则教养为主的整体原则激发积极性的民主原则有效性原则与内外协调的社会性原则,请看第二章幼儿园管理的职能及过程,第一节,幼儿园管理职能概述,一、幼儿园管理职能的含义,它是指幼儿园管理工作应承担和完成的基本任务。,二、幼儿园管理的各项职能,四点,计划是管理的第一步,组织职能,指挥激励下级,控制职能,第二节,幼儿园管理过程概述,管理过程戴明环图,戴明环：PDCA,什么叫管理？,戴明环不停地转动就是管理！,幼儿园管理过程的分析,有中国式标语来说,第三节,幼儿园计划的制订,凡事预则立不预则废,幼儿园计划的分类,制订幼儿园计划的依据及程序,第四节,幼儿园计划实施过程中的管理,執行是管理過程的中心環節,计划执行的,计划执行的管理：组织协调及控制指导激励和教育,检查的意义、方式和要求,总结的意义、类型和要求,特别注意：这是一考点,请看：第三章幼儿园组织与制度管理,第一节,幼儿园组织机构的设置,没有机构就没有管理,没有管理就没有机构。【美】德鲁克,幼儿园组织机构,幼儿园组织机构的要素,组织的共同目标纵向的等级系统横向的专业部门一定的协调机制,幼儿园设置的依据与原则,教材第64-67页,第二节,幼儿园的一般组织机构,一、幼儿园的正式组织与非正式组织,正式组织：行政和非行政,党政工团等,正式组织是组织设计工作的结果,是经由管理者通过正式的筹划,并借助组织图和职务说明书等文件予以明确规定的。它具有严密的组织结构,主要表现在指挥链、职权与责任的关系以及功能作用。,非正式组织的典型特征上：网络化,一、幼儿园的正式组织与非正式组织,我国行政组织内的非正式组织最明显的特征是“关系本位”观念的凸显,人际关系在其中发挥着首要作用。,非正式组织对行政组织目标的达成起促进、限制和阻碍三种作用,职场恶霸是如何形成的,如果人们有政治手腕，就可以将坏事做得非常漂亮。,职场恶霸是如何出人头地的华尔街日报中文版2013年07月23日20:04,幼儿园非正式组织的利用,二、幼儿园组织机构的管理层次,幼儿园组织机构的管理层次,第三节,幼儿园的规章制度,国有国法，家有家规。,规章制度的含义：行为准则和工作规程,幼儿园规