让学校文化成为学校发展的内驱力.ppt

,文化建设志存高远博慧人生,让学校文化成为学校发展的内驱力,2014年8月23日,东郊学校2014-2015学年文化建设方案,文化建设志存高远博慧人生,一、认识重要意义,1.文化兴校是现代学校发展和打造品牌的核心所在。,2.兰州打造文化示范校是遵循教育规律、顺应时代潮流的前瞻举措。,3.在学校工作中我们已经深深发现我校文化建设的理念与教育教学实践有明显的两张皮现象。,4.吸纳丰厚，浸润完善本来就是文化发展的应有之义。,文化建设志存高远博慧人生,二、明确主要内容,主要包括精神力、执行力和形象力等三个系统的塑造。这三者综合起来，形成学校的文化力。学校文化力内容结构为“一体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象力为两翼，三者组成完整的文化力系统。,文化建设志存高远博慧人生,二、明确主要内容,1.精神力系统的塑造。精神力是指学校的精神、理念对学校所产生的内在驱动力及对社会公众所产生的影响力量。内容大致包括：核心价值观、学校战略定位、发展愿景、学校使命、校训、教育理念、管理哲学、校园格言、校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。,文化建设志存高远博慧人生,二、明确主要内容,2.执行力系统的塑造。执行力是整合学校各种资源而形成的成功实现学校文化战略、充分体现学校组织程度与办学效益的综合能力。它主要包括校名使用规范、行政机构建设、学校品牌策略、人力资源开发策略、公共关系策略、教育科研策略、教职工手册编制、校本仪式、学校规章制度、教学行为规范、组织文化传播等。,文化建设志存高远博慧人生,二、明确主要内容,3.形象力系统的塑造。形象力是学校外在形象使学校成员与社会公众产生感性认识的力量。学校外在形象大致包括物质环境、人文环境、视觉形象、听觉形象等。,文化建设志存高远博慧人生,三、确立指导思想,坚持战略定位的高品位与大视野，立足儿童特质和小学特点，切合兰州地域和学校实际，强调在传统文化中继承创新，体现人文性、教育性、系统性、兼容性和开放性，全面提高人的素质，不断提升人的生命价值，把学校办成“教书育人的学园，师生活动的乐园，愉悦身心的花园”。,文化建设志存高远博慧人生,四、确定总体目标,1.修订理念树魂。提炼修订继承学校传统、符合学校实际、富有学校特色、体现时代要求的精神理念，培育优良的校风、教风、学风。,2.内化执行立规。以课程为载体，课堂为主阵地，各种活动为延伸，制度与管理为保障，渗透落实文化理念，打造运转有力的内部机制。,3.外显形象塑形。以文化理念为灵魂，营造具有东郊特质的文化气息和文化内涵的学校外在形象。,文化建设志存高远博慧人生,五、预设实施思路,通过传承吸纳、浸润丰厚、践行完善、创新发展这一思路，重点突出内化执行和外显形象环节，来打造“志博”品牌，促进内涵发展。,文化建设志存高远博慧人生,六、主要具体工作,1.研磨提炼，修订办学理念精神。,2.继往开来，制订学校发展规划。,3.落实理念，依托课程打造品牌。,4.汇总整理，编制教师学生手册。,5.寻求助力，设计景观楼宇文化。,6.多方征集，命名校园道路楼宇。,7.修订完善，编制文化建设SIS。,8.宣传渗透，适时营造精神家园,文化建设志存高远博慧人生,七、工作保障措施,1.提高认识，层层落实，积极全员共建。,2.组建团队，明确职责，合力精心打造。,3.处室协作，职能分解，内容各个击破。,4.发动家长，家校互动，丰富内涵外延。,5.邀请专