诗香氤氲——巧用诗词铸华章.ppt

诗香氤氲巧用诗词铸华章,唐山市玉田县第二中学靳媛媛,所谓“诗香”，就是指作文时直接引用或化用诗词佳作佳句，给人以厚重的文学底蕴之感。诗词是文苑奇葩，采撷一朵别在文章的衣襟边，很浪漫。这种传统装饰，在文字的世界最为昂贵、最为精致。它们好像一片片飞扬的云霞，犹如一束束芬芳的花朵，灿烂阅卷者的眼睛，陶醉老师们的心脾。诗香馥郁的作文能在考场上鹤立鸡群。,一路艰辛，一路坎坷，一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会吟唱那软绵绵的诗情与愁苦。“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁“，只属于李清照那样的封建女子；“杨柳岸晓风残月”、“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感；“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱；苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。,请欣赏高考满分作文苏轼的赤壁片断。,氤氲诗香何处是津渡？方法指津,第一境界：引用+感悟,寂寞是李白“举杯邀明月，对影成三人”，寂寞是李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。,寂寞是李白“举杯邀明月，对影成三人”的皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉!寂寞是李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠!,所谓感悟，就是你对所引用的诗句的理解、体会，是你的思想与所引用的诗句的情感碰撞所产生的共鸣，是你对所引用诗句的议论、评价等。,生命就是,美就是,苏轼“谁道人生无再少，门前流水尚能西”,的超脱与豁达。,的浩然正气。,文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,“引用+感悟”的典型格式是：在引用的诗句后加上自己的感悟或议论，常用句式是：“是（作者、诗句）的（感悟、议论等）”，如：,没有感悟的引用只能给人“华丽得不得了，思考得很单薄”之感。,“上善若水。水善利万物而不争，居众人之所恶，故几于道。”曾因为这句话而对老子敬佩不已。的确，最高的善就如流水般的境界。虽然上善若水也有人生淡定从容的大道，但流水总是处于低洼之处，与众人积极向上、谋求发展的精神相背逆。人淡如菊，不是淡得没有特点，没有性格，更不是淡得卑微。人生总有自己的梦想与追求，只是在你人生的跑道上多一份执著和淡定，而不是消沉得连追寻梦想的勇气都没有。,海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中成为古典文学众多意象中的闪亮一点。,为下面文段中所引用的诗句加上自己的感悟.,高考满分作文面对大海文段,海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜面对这样的海，我听到的是孟德“烈士暮年，壮心不已”的响彻寰宇的激越呐喊，我看到的是太白“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的潇洒傲岸的独特个性；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”的幽远绵邈的相思之情。海在历史的进程中成为古典文学众多意象中的闪亮一点。,第二境界：诗景+感悟,王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的，目光那么平静，神采那么自信。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪，竟愈见凄迷。余秋雨阳关雪,一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子他便是陶渊明。幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着清闲与旷达!,真正的隐者是林逋。我们可以选择那些还没在作文中反复出现的诗人（如刘禹锡、李商隐、元稹、李贺等），对他们的生平、事迹、主要作品、重要名句、名家评论、野闻逸事等作全面的了解研究。,如对诗人林逋可作如下积累：生平简介：林逋，北宋初年著名隐逸诗人。通经史百家，性孤高自好，喜恬淡，自甘贫困，勿趋荣利。40余岁后隐居西湖，以湖山为伴，作诗随就随弃，终生不仕不娶，惟喜植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。现西湖苏堤有“三贤堂”，其中一个就是纪念他。,艺术成就：长为诗，其语孤峭浃澹，自写胸意，多奇句，风格澄澈淡远。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，成功地描绘出梅花清幽香逸的风姿，被誉为千古咏梅绝唱。后人辑有林和靖先生诗集四卷。,名篇名句：山园小梅疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。宿洞霄宫碧涧流红叶，青林点白云。宿洞霄宫此夜芭蕉雨，何人枕上闻。园池岛上鹤毛遗野迹，岸旁花影动春枝。山中寄招叶秀才月中未要恨丹桂，岭上且来看白云。小隐自题竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。金谷园金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。长相思两岸青山相送迎，谁知离别情？罗带同心结未成，江头潮已平。,野闻逸事：林逋隐居西湖边20余年足不及城市，以布衣终身。每逢客至，叫门童纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来；丞相王随、杭州郡守薛映均敬其为人，又爱其诗，出俸银为之重建新宅；真宗闻其名，赐粟帛，并诏告府县存恤之，逋虽感激，但不以此骄人；陪葬品除一只端砚外竟然还有一支玉簪，这或许只有他的一首以女子口吻所写的小词长相思才能道出他的心声“吴山青，越山青。两岸青山相对迎，谁知离别情？君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江边潮己平。”,西湖边悠悠然站出一个林和靖，他似乎把什么都看透了，隐居孤山二十年，以梅为妻，以鹤为子，远避官场与市嚣。他的诗写得着实高明，以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句来咏梅，几乎成为千古绝唱。中国古代，隐士多得是，而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句，把隐士真正做地道、做漂亮了。在后世文人眼中，白居易、苏东坡固然值得羡慕，却是难以追随的。然而，要追随林和靖却不难，不管有没有他的才分。哪儿找不到几丛花树、几对飞禽呢？在现实社会碰了壁、受了阻，急流勇退，扮作半个林和靖是最容易不过的。余秋雨梦西湖,这种写法要求我们比较全面了解所写的对象（第二梯队的王昌龄、刘禹锡、李商隐、张籍、元稹、李贺等），如：生平简介、相关事迹、主要作品、重要名句、名家评论、野闻逸事等。,生平简介：孟浩然，一生都徘徊于求官与归隐的矛盾之中。虽隐居林下，仍与达官如张久龄等有往还，和诗人王维、李白、王昌龄有酬唱。他洁身自好的人,不乐于趋承逢迎，诗作多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。有孟浩然集。,艺术成就：孟浩然的诗已摆脱了初唐咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，艺术上有独特的造诣，在当时即享有盛名。,如对诗人孟浩然可作如下积累：,名篇名句：望洞庭赠张丞相坐观垂钓者，徒有羡鱼情；春晓夜来风雨声，花落知多少；宿建德江野旷天低树，江清月近人；夏日南亭怀辛大荷风送香气，竹露滴清响；岁暮归南山不才明主弃，多病故人疏；留别王维当路谁相假，知音世所稀；早寒有怀乡泪客中尽，归帆天际看；与诸子登岘山江山留胜迹，我辈复登临；过故人庄开轩面场圃，把酒话桑麻；送杜十四之江南日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠.,野闻逸事：传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。开元二十二年(734)，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，失约不赴。,名家评论：李白：“高山安可仰，徒此揖清芬，”“红颜弃轩冕，白首卧松云。”杜甫：“清诗句句尽堪传。”王士源：“骨貌淑清，风神散朗；救患释纷，以立义表；灌蔬艺竹，以全高尚。”,第三境界：化用+感悟,乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红（乐观片断）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,所谓化用，就是根据表达的需要，或更换诗句词语，或打乱原诗的词语顺序，或选取诗句的某些意蕴丰富的意象，然后重新组合，形成一个新的有机整体。它是作者对素材积累的浓缩与升华，是作者情感酝酿的奔突与发展。,化用方法一：更换词语,漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。”落叶是多么的悲哀与不幸。然而，换个思维角度，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花！”落叶的生命或许也应该这样只求得春日繁茂，秋日缤纷。我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。,这个作文片断，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，表达了对落叶的同情，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。这样处理，文章便显得意蕴深刻，诗意灵动。,起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，吹面不寒的是杨柳风，我知道，料峭春风能够吹酒醒。(高考满分作文春夏秋冬片断),这个作文片断中，化用了“吹面不寒杨柳风”和“斜峭春风吹酒醒”两句诗。作者将这两句诗分别拆成两个部分，嵌入到一句话的不同位置并使其成为这个句子的成分，从而使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。,化用方法二：诗句重组,诗句重组还可以调换词序，如“酒逢千杯知己少”，甚至可以将不属同一首诗的句子组合，翻出新意，如“在天愿做比翼鸟，大难临头各自飞。,如果说忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲霜独立犹有暗香的雪梅。高考满分作文四季，镌刻心灵的石碑片断,荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝,帘卷西风，人比黄花瘦,遥知不是雪，为有暗香来,桃之夭夭，灼灼其华,映日荷花别样红,化用方法三：意象叠加,例一大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。,桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。,微云淡河汉，疏雨滴梧桐。,作者撷取了“细雨”“梧桐”以及“枯荷”“雨声”四个意象，并用诗化的语言加以组合，使得凄迷的意蕴反复呈现，从而创造了一种凄美的意境。,秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。,那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。,这个作文片断，诗香馥郁。化用了杜甫的春夜喜雨、韩愈的早春呈水部张十八员外、李白的望庐山瀑布、杨万里的小池和晓出净慈寺送林子方，还有王勃的赋藤王阁序。,作者并没有直接引用诗句，而是撷取各诗中突出的意象进行叠加，创造出丰富而隽永的意境，余味无穷。,例二,例三：千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？,化用，它给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。化用，就是把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉，锻烧后流出来的智慧的金子。化用，充满着创造的才情，是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。,今生上苍给了我一个凄零的名字，叫做落红，来世你看不见我的美丽，我只愿更名为春泥，默默奉献我自己。2008高考落红,高考满分作文开头欣赏,化用诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，拟人,强烈推荐！化用可以表现某种气节品格的自然物的诗句入文，可以使语言优美同时兼有生动形象的拟人手法。此为一举而两得，何乐而不为？,墨梅王冕：我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.,梅花王安石：墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。,青松陈毅：大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。,北陂杏花王安石：一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。,竹石郑板桥：咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.,石灰吟于谦：千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。,画菊郑思肖：花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。菊花黄巢：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。,咏梅陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,百花丛中，最敏锐的眼眸也觅不得我优雅的身影，茅屋边，疏篱旁，我的幽香静静流淌，当凛冽的寒风摧折我翠绿的躯干，冰冷的霜折磨我鲜润的容颜，我宁愿死也要在枝头紧抱我独有的馨香，我就是要保持我芳香坚贞的人格。,我是北陂一树孤独的杏花，清澈的湖水中倒映着我清丽脱俗的倩影，春风尽可以吹落我的花瓣，让它们如雪花般飘散，消失，因为唯有此才能自始至终保持我的高洁。,冬雪压松腰不弯，青光片片照岩峰。你知道大雪从未压弯过你的腰，你知道岩峰不能阻挠你冲破云霄，你知道冬去春来雪化时，你的高洁终将被世人知晓。,绽放一朵诗情课堂练习,练习：试用化用的方法围绕“乡思”写几句话。,参考诗作静夜思泊船瓜洲水调歌头天净沙秋思王维杂诗：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”高适除夜作：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”李觏乡思：“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”柳宗元寄京华亲故：“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。”王建十五夜望月：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”方干思江南：“昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。温庭筠商山早行：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”,练习：试用化用的方法围绕“乡思”写几句话。,抖落铎音数声，逗引鸡鸣一片。板桥清霜满布，斑驳着一行匆匆归家的脚印。,莫怨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。,不敢乘梦登归程，唯恐路半天已明。,昨晚白露，是否沾湿了庭院的桂花；故乡明月，是否洒落了片片秋思。,唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成人。吴克欣唐诗里的中国,这个文段，诗香馥郁，化用了春江花月夜水调歌头静夜思子夜吴歌赋得自君之出矣月下独酌。作者并没有直接引用诗句，而是撷取各诗中突出的意象进行叠加，创造出丰富而隽永的意境，余味无穷。,故园渺何处，归思方悠哉。莫怨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。不敢乘月登归路，唯恐路半天已明。抖落铎音数声，逗引鸡鸣一片。清霜满布的板桥上斑驳一行匆匆归家的脚印。昨晚白露，是否沾湿了庭院的桂花；故乡明月，是否洒落了片片秋思。,诗词是历史和生命的浓缩液。我们怀着崇敬的心情回顾遥远的历史，走近诗人，融入他们的生活，窥视他们丰富的内心世界，然后再现诗词的情景，就像给读者翻开一本本历史画册，会令读者感动不已。,谆谆心语,一、注重积累。个性化发掘名句潜在的亮点。,“黯然销魂者，唯别而已矣。”“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，是“壮别”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是“慰别”；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，是“景别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是“情别”；“世情已逐浮云去，离恨空随江水长”，是“愁别”；“醉不成欢