王进考阿长与山海经教学设计.ppt

看图片识人物,你知道阿Q名字的由来吗？,鲁迅：“阿Q是中国人，为什么要取外国名字？”鲁迅说：“阿Q是光头，脑后留着一条小辫子，这Q字不就是他的形象吗？”他活着的时候，人都叫他阿Quei，鲁迅曾仔细想：阿Quei，阿桂还是阿贵呢？倘使他号月亭，或者在八月间做过生日，那一定是阿桂了；而他既没有号也许有号，只是没有人知道他，又未尝散过生日征文的帖子：写作阿桂，是武断的。又倘使他有一位老兄或令弟叫阿富，那一定是阿贵了；而他又只是一个人：写作阿贵，也没有佐证的。其余音Quei的偏僻字样，更加凑不上了。照英国流行的拼法写他为阿Quei，略作阿Q。阿“是当时比较流行的一种叫法。,在鲁迅的文学作品中还有一个人物，她的名字和阿Q的名字有着相似的来历，你知道她是谁吗？,那么阿长又是谁呢？,你知道“阿长”名字的来历吗？,“阿”字是当时比较流行的一种叫法。如“阿龙”“阿虎”“阿彪”-（其实有种蔑视的意思）如阿飞流氓、地痞，不务正业的人。“长”读“chng”本是指时间，旧社会，有种职业，就是长时间给主家的孩子当保姆，乡下称之为“做妈妈，”这些人平时很少回家，有的没有家，这样，有些人就一生住在主家，直到死。”,阿长,阿长（18211899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门楼人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。长妈妈生前患有羊癫疯，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”,“阿长”是长妈妈的真实姓名吗？这说明了什么？,社会地位社会的最底层身份卑微、卑贱,山海经,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,阿长是作者孩童时的一个没名字，不识字的保姆，而山海经是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。作者为何把她和山海经放在一起写？带着下面这些问题请快速地把文章看一遍。,问题,问题一：回忆性的写人记事的文章，有其共同点，你能根据“其人”“其事”“其意义”“表达情感”这些提示，把这篇文章的思路理清吗？问题二：阿长与山海经有什么关系？问题三：文学大家鲁迅晚年为什么会怀念一个仅仅和自己相处没有几年、地位卑微的保姆？,文章思路,其人(1)（2）阿长名字的来历：地位低其事（3）（18）写童年记忆中阿长与“我”的几件趣事。其意义（19）（29）给我买书，对童年的鲁迅影响深远，感激（怀念的原因）。表达的情感（3031）寄托哀思，对长妈妈给予深情的缅怀和悼念。,从全文来看，本文主要是写作者对阿长妈妈的怀念，表达悼念和哀思之情。那么作者的情感态度在文章中是如何变化的？,阅读课文（1）至(12)自然段。从文中找出一句话，来表明作者的情感态度。,原话：,课文第三自然段“我实在是不大佩服她。”不大佩服的原因是：,相貌丑黄胖而矮,睡相丑在床上摆出个“大字为人喜欢切切察察，到妈妈那打小报告。思想封建、迷信，礼节繁琐。（福橘：幸福。说恭喜：顺顺流流。人死了：人老了。晒裤子的竹竿：莫钻）,阅读课文(13)至（18）。作者的态度发生了什么变化？从文中找出原话。,原话：,“然而我有时也对她发生过空前的敬意。”发生“空前的敬意”的原因是什么？在文中找出原话。,原话：“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤。“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用处？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”在我看来：深不可测、伟大的神力。,然而，这种敬意很快就逐渐淡薄起来，完全消失她“谋害”了“我”的隐鼠。体味“谋”的好处。总结童年“我”对阿长的情感态度：厌恶，不喜欢。这种笔法在写作上叫做“抑笔”,“隐鼠门事件”刚刚过去，作者又遇到了一件棘手的事：“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。”,困惑,给别人要：“但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的”问别人：“谁也不肯真实地回答我。”用钱买：“买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。”时时牵挂：玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。,“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”这段话表明了“我”对阿长的态度轻视。其作用是什么？,作用：,为后文阿长给我买来山海经以及我对她态度的转变做了铺垫。高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”这时作者的表现是怎样的？这件事对作者的影响在课文中哪段表现出来？其影响是什么？作者的态度发生了怎么样的变化？,明确：,表现：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”课文第（29）自然段。影响、意义引发了童年鲁迅对文学、美术的兴趣，拓展了童年鲁迅的知识面和想象力。,态度转变：,又使我发生