化学人教版九年级上册燃烧与灭火.pptx

燃烧与灭火,第一课时,来源,1.认识燃烧的条件与灭火的方法；常见的防火逃生方法2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。,火是光明的使者,火星是流动的美,火花是跳动的美,火是热量的源泉,“火”是指物质燃烧时发出的光和焰。,燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。物质需要具备哪些条件才能燃烧呢？,探究活动1：用火柴分别点燃纸条和小石块,一、燃烧的条件,结论：物质必须具有可燃性，即是可燃物。,现象：纸条点燃了，石块点不着。,探究活动2：分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，观察、分析现象,结论：燃烧必须有氧气（或空气）,现象：被罩住的蜡烛燃烧一会熄灭了，另一支持续燃烧。,着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。是物质固有的属性，无法改变。,探究活动3：如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。,1.铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一实验事实说明了燃烧需要什么条件?2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?,讨论:,物质燃烧的条件,氧气,可燃物,着火点,三者缺一不可,通过以上探究，你知道燃烧的定义了吗？试着说说吧？,燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应,燃烧造福于人类,燃烧给人类带来灾难,火是一把“双刃剑”,二、灭火的方法及原理,探究活动4：你能想到多少种熄灭蜡烛的方法？每种方法的原理是什么？,燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点,灭火的原理,1清除/隔离可燃物,2隔绝氧气,3使温度降到物质的着火点以下。,缺一不可,只需其一,灭火事例和方法,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,酒精灯着火,湿抹布扑灭,降温并隔绝空气,纸箱着火,用水浇灭,降温并隔绝空气,煤气着火,关闭阀门,隔离可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔离可燃物,练习1：,釜底抽薪,答案：采用隔断可燃物的方法来灭火,比喻从根本上解决问题。,练习2：成语中的化学知识,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重,答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,比喻鼓动别人做某种事,答案：为燃烧提供充足的氧气,抱薪救火,比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。,答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事,答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下,钻木取火,升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧。,失火了,三、火灾时逃生的方法：,逃生方法,家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，你应该怎么做？为什么?,讨论,一、燃烧条件与灭火原理,燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(需同时具备三