物理人教版八年级下册《压强》课件.ppt

学习目标,1知道压力的作用效果跟那些因素有关2能用压强的公式进行简单的计算3了解增大压强和减小压强的主要方法,复习巩固,1,1m=cm1=c2、力是_对的作用，物体间力的作用是_。3、力的作用效果是：改变物体的_和_。4、重力的计算公式是G=.变形公式是m=.。,100,104,物体,物体,相互的,形状,运动状态,mg,Gg,导入新课,想一想：我们前面刚复习了力的概念和力的作用效果，现在老师站在讲台上，老师对讲台有力的作用吗？,既然老师对讲台有力的作用，那么这个力的方向是怎样的?这个方向与水平讲台表面成多大度角？,物理学中把老师对讲台的这种力叫做压力,想一想,1.通过前面复习知道力有两种作用效果，那么跳远运动员站在沙坑中松软的水平沙面上，对沙面有压力吗？会使水平沙面发生什么变化？,2请同学们看课本29页“想想议议”及观察30页“实验”，然后思考下面的问题：什么因素影响压力的作用效果？从什么现象判断效果是否明显？,实验：探究影响压力作用效果的因素,教师演示学生注意观察：三次试验时海绵被压的深浅，这显示了压力的作用效果。,实验结论,压力作用效果和以及有关。,压力,受力面积,当两物体表面上受到的压力与受力面积都不相同时，又该如何比较压力的作用效果呢？,想一想,我们在上学期学习第一章第三节“运动的快慢”时，当物体运动的路程和时间都不相同时，是用什么方法比较它们运动的快慢的？,我们是用路程与时间之比（即速度）描述物体运动的快慢的。（速度=路程时间）,现在我们也可以用相似的方法比较压力的作用效果，也就是用压力与受力面积之比（即压强）描述压力的作用效果。即（压强=压力受力面积）,压强计算公式,压强,压力,受力面积,p,F,S,物体所受压力的大小,物体间的接触面积,（国际单位制中）压强的单位,N/m2,物理意义？,每平方米面积上受到1牛的压力,1帕斯卡=1牛/米2,例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m2,计算书对桌面的压强。,解：书堆桌面的压力等于它受到的重力,即：桌面的受力面积:所以压强：,P=,=,F,S,3N,510-2m2,=60Pa,书对桌面的压强为60Pa,F=G=3N,S=510-2m2,例题：,一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？,解：物体放在水平面F=G=5N，又S=1m2，P=F/S=5N/1m2=5pa,对吗?,压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积,木块,解：,物体放在水平面,F=G=5N,又S=100cm2=0.01m2,P=F/S=5N/0.01m2=500pa,正解,压强知识的应用请同学们看课本31页“想想议议”,增大压强的办法,压力一定时，减小受力面积,减小压强的办法,压力一定时，增大受力面积,受力面积一定时，增大压力,减小受力面积同时增大压力,受力面积一定时，减小压力,增大受力面积同时减小压力,课堂小结,一、压力：1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关二、压强:1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。2、公式,4、怎样增大和减小压强,反馈练习1,1物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力压力的作用效果不仅跟压力的有关系，还跟受压的有关物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强（符号是）。在国际单位制中，压强的单位是，它的符号是。,大小,面积,帕斯卡,Pa,P,1、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）A.立即跑向冰窟窿B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者D.从冰面上爬过去救落水者2、以下措施中，能增大压强的是（），能减小压强的是（）A.书包带要做得宽一些B.用一根棉线将肥皂切成两块C.木桩的下端削成尖形D.拖拉机安装履带E.埋电线杆时要垫上一块基石F.螺钉的下面要加垫圈G.钢轨下面的路基上要铺上枕木H.图钉帽做得面积很大I.针的尖端做得很尖J.刀锋做得很薄,B,A,B,C,E,D,F,G,H,I,J,反馈练习1,比比看：,1、一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450，接地面积是9c，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600c，问：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？,已知:F1=450NS1=9c=0.0009cG=60000NS2=4600c=2400c=