15落花生乐首二.ppt

根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。,（花生）,人教新课标五年级语文上册第四组,15落花生,陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,落花生名字的由来：,1学会本课生字、新词。2理解课文内容，学习花生的品格及做人的道理。3有感情地朗读课文。背诵课文。,学习目标,学习下列生字：,吩（fn）咐（f）茅（mo）亭榨（zh）油价（ji）钱石榴（li）爱m（慕）矮（i）小半m（亩）品尝（chng）,可惜：开辟：翻地：居然：收获：吩咐：爱慕：成熟：体面：,值得惋惜。,开垦。,用犁、锨等翻松田地。,表示出乎意料；竟然。,取得成熟的农作物。,由于喜爱或敬重而愿意接近。,词语理解,植物的果实等完全长成。,（相貌或样子）好看；美丽。,口头指派或命令。,课文围绕落花生讲了一些什么事情，完成下面填空：（按课文顺序填空）种花生（）（）（）,收花生,吃花生,议花生,正确、流利地朗读课文，想一想：,一家人是怎样议论花生的好处的？花生和桃子、石榴、苹果有什么区别？父亲认为花生最可贵的一点是什么，你能用一个四字词来概括吗？“父亲”希望“我们”做一个什么样的人?,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,位置,外表,印象,读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：,“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,这两句话是把花生与桃子、苹果、石榴作比较，说明花生的特点是外表不好看，果实不显眼，但有用，对人有好处。称赞了,花生朴实无华，默默无闻，不计名利的可贵品质。,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”,对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？,、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”,两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,1、什么叫有用？2、对谁有用？,3、举例谈一谈对这句话的理解。,（对别人有好处）,（对别人、社会、国家）,我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。,例:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,仿照下面的句子说写句子,要不要,“对，这是我对你们的希望。”,“你们”指谁？“希望”又指什么？,“你们”指姐姐、哥哥、我。,“希望”指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。,作者简介,阅读资料袋,父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。,比较用词的准确性,“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。,如：“整齐”和“非常整齐”,（程度不一样）,具有花生品格的人：,工人，农民，教师各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,课文的特点是借物喻人,主次分明、有详有略、重点突出。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。,写作特点,这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。,课后总结,1.扫帚：,2.蚕：,3.橡皮：,4.铅笔：,它默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的特点，表现不为名利的精神。,它“春蚕到死丝方尽”的特点，写它的献身精神。,它见错误就擦的特点，写它勇于改错的品质。,它一再掏出“心”来工作的特点，写一心一意为人民服务的精神。,课后练习,人们常常从某种事物的特点上，体会一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？,习题：,1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。