化学人教版九年级上册制取氧气.pptx

1.分别写出木炭、硫、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。2.下列实验现象的描述正确的是（）A.红磷燃烧产生大量的白雾B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,产生白色火焰D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,课前小测,D,2-3制取氧气（第一课时）,1.知道实验室制取氧气的原理和方法。2.认识催化剂和分解反应。3.知道工业制取氧气的方法。,学习目标,学习目标，导引学习方向！一定要熟记哟!,一、实验室制取氧气的方法1.实验室制取氧气的方法有哪些？2.写出实验室制取氧气的反应原理（用文字表达式表示）_;_;_。,学习指导:根据下列问题自研课本P37第一段内容,细读分析后展示回答下列问题中的重点:(2分钟),自研共探1,学情展示,加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾三种方法。,高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气,二、用过氧化氢制取氧气：1.根据实验探究回答:实验(1)(2)(3)的实验现象有何不同？由此得出什么结论？2.写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式和化学化学方程式。3.用过氧化氢溶液制取氧气的装置怎样？该装置适用于哪些气体的制取？,学习指导:根据下列问题自研课本P38“探究”部分内容,细读分析后找出重点，然后观察实验、做好记录,5分钟后展示回答下列探究题：,自研共探2,二、用过氧化氢制取氧气：1.根据实验探究回答:实验(1)(2)(3)的实验现象有何不同？由此得出什么结论？,学情展示,带火星的木条不复燃,产生氧气的速率较慢。,带火星的木条复燃,过氧化氢溶液遇二氧化锰能迅速放出氧气,又有大量气泡产生，木条复燃,二氧化锰仍然存在，还可加快过氧化氢溶液的分解,常温下,过氧化氢溶液分解很慢，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速。,2.写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式和化学方程式。3.用过氧化氢溶液制取氧气的装置怎样？该装置适用于哪些气体的制取？,该装置为固液不加热型装置：适用范围：适用于固体和液体反应不需加热制取气体。该装置的优点是：操作简单；可使反应随时发生随时停止；易于控制反应速率。,1.什么叫催化剂和催化作用？2.写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式。3.结合实验室制取氧气的文字表达式回答什么叫分解反应？,学习指导:根据下列问题自研课本P39的内容，细读分析后展示回答下列问题。（4分钟）,自研共探3,三、催化剂和催化作用：1.什么叫催化剂和催化作用？,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。,催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。,“一变”：改变其他物质的反应速率(改变加快),“二不变”：本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变,强调说明:使用催化剂,只会影响化学反应速率,对生成物的质量没有影响。,学情展示,2.请你写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式和化学方程式：说明：实验室加热氯酸钾制取氧气的实验装置如下：,3.结合实验室制取氧气的文字表达式回答什么叫分解反应？简介：工业上是如何制取氧气的？分离液态空气制取氧气工业制氧气与实验室制氧气的本质区别是：,由一种反应物生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。该反应属于四大基本反应类型之一。特点：“一变多”特征式：ABA+B,物理变化,前者是物理变化，后者是化学变化。,巩固提升:,1.下列反应中，有一种反应类型与其他三种不同的是（）A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气B.燃烧木炭制取二氧化碳C.加热高锰酸钾制取氧气D.氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气2.催化剂在化学反应前后质量减少质量增加质量不变化学性质不变化学性质改变物理性质不变物理性质改变()A.B.C.D.,B,B,3.“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变，在该反应中NiFe2O4是（）A.反应物B.生成物C.催化剂D.消毒剂4.某同学在实验室用如下物质发生反应，其反应及现象如下：某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质都不变，将淡黄色固体粉末E加热后放在物质D中能燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体F。试判断ABCDEF各是什么物质？A_B_C_D_E_F_,C,二氧化锰氯酸钾氯化钾氧气硫二氧化硫,5.下图分别是关于氧气的验满、收集及存放，其中不正确的是（）6.(1)如图所示是一瓶用排水法收集的气体，据此可得出该气体所具有的性质：_(2)