化学人教版九年级上册燃烧和灭火课件.ppt

,燃烧与灭火,涞源县第三中学谷秀娟,第七单元课题1,刘谦,本节课的学习目标：,1.认识燃烧发生的条件2.知道灭火的原理和方法3.知道火灾中的一些自救常识,还记得这些反应吗？它们燃烧时的共同现象是什么？,硫、碳、铁燃烧时都、，它们都具有性。,发光,放热,可燃,燃烧的定义,通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,燃烧条件的探究,二、,（一）提出问题进行猜想,【提出问题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】：,猜想1：需要可燃物猜想2：可燃物需要和氧气接触猜想3：可燃物需要达到一定的温度,（二）实验探究得出结论,根据学生猜想，确定实验探究方案，学生分组实验,1、实验一：用镊子分别夹取木条和石头，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；2、实验二：点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，观察实验现象3、实验三：将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。,着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。,我会分析,可燃物温度氧气,可燃物温度,可燃物氧气,燃烧需要氧气,燃烧需要温度,结论：燃烧的三个条件,三者必须同时具备缺一不可,思考：热水中的白磷怎样才能燃烧起来？,白磷,水火相容,火善用之为福,不善用之则为祸,森林大火,中央电视台配楼火灾,请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃的蜡烛。看哪组想出来的方法最多。,仪器：蜡烛、烧杯、盛水的烧杯、胶头滴管、剪刀、书本、坩埚钳、湿布、沙子,灭火大比拼,2、用水灭火,交流讨论得出结论,1、用嘴吹灭或者用书本扇灭,3、用剪刀灭火,4、用烧杯灭火,5、用湿抹布灭火,降低温度,隔绝空气和降低温度,清除可燃物,降低温度,隔绝空气,灭火就是破坏燃烧的条件,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降低温度,隔离可燃物,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【游戏问答】,下一张,杯水车薪,釜底抽薪,火上浇油,抱薪救火,煽风点火,上一张,釜底抽薪,火上浇油,返回,煽风点火,抱薪救火,杯水车薪,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借来”的东风弄得大败而逃，用燃烧的条件回答问题：（）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因。（）起火后曹军的部分船只逃跑，这些船没有被烧的原因是。（）孔明“借来”的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了使火势更旺。,课堂反馈回顾历史,提供热量，使木船达到着火点,清除了可燃物,充足的氧气,课堂反馈走进生活,不要慌，你一定能解决,情景1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？利用了什么原理？情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什么原理？情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？,？,？,？,？,！,可燃物,氧气,都要具备,任意一种,温度,谈谈收获：,学以致用,掌握了燃烧的条件，你能揭开手帕烧不坏的谜底吗？,手帕首先放在含有70%的酒精中，大家看到的熊熊烈火是酒精在燃烧，由于水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热，使手帕的温度低于它的着火点。,魔术大