小学综合实践课题PPT课件

.,1,小学综合实践课题垃圾的处理组织和开展的策略研究,课题组成员：邢天芳李丽,.,2,课题实施背景,环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起.中国环境十大问题是指大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题等，其中垃圾问题是我们必须从孩子开始要加强教育的。卫生环境小到我们的个人、家庭卫生，大到社区、学校以及公共环境卫生，我们的生活离不开环境，创建良好的环境卫生就必须让孩子们从小具有环保意识，要知道垃圾如何分类、简单的垃圾处理方法等，基于这个前提，我决定让五年级孩子先做详细垃圾的调查工作，其中包括卫生对人的学习和生活有何意义？所居住社区的卫生情况如何？每天人们所产生的大量的垃圾去哪里了？作为调查实践的主人，我们能为居住社区的卫生做些什么？围绕这些问题，我们确定了综合实践课的主题内容垃圾的调查。,.,3,课题研究的主要目的、意义,1、通过活动，使学生了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。增强学生“爱我小区，美我家乡”的意识，为社会的环境问题出谋划策，培养主人翁意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。3、初步学会调查、测量的方法，上网、收集、整理、分析信息的方法，统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法等。,.,4,课题提出的支撑性理论,关于垃圾有效的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，从而制定了此综合实践的课题研究方案。,.,5,课题研究的内容,1、学生了解垃圾的危害，增强保护环境，爱护大自然的意识；2、卫生的好坏对人类学习和生活的意义何在。3、了解自己所在社区的卫生环境如何。4、调查了解垃圾的回收和分类情况。,.,6,课题研究的主要方法,本课题主要采用行动研究法，以组为单位，按调查对象自愿组成小组（社区卫生调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组），组内分工协作。学生互相带动法；资料收集分析法；教育调查法；文献法。,.,7,活动前期准备,一、综合实践课的总动员，探讨本次综合实践课的活动目的。1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。2、增强学生爱我小区，美我家乡的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。二、办好以环保为主题的手抄报比赛，让同学们认识环保的重要意义。三、学生自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工、制定调查计划以及时间安排。四、课题组长的培训：如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理材料及调查报告的完成。五、查找、收集有关垃圾处理的信息：自己设计小区垃圾调查表：姓名、人口数、每日垃圾量（公斤）、垃圾处理方法、废旧电池处理方法等等。,.,8,本课题研究的主要过程,本课题研究的主要过程1、第一阶段：准备阶段（2015年9月-2015年10月）（1）、拟定课题方案，制定课题的具体实施步骤与方法。（2）、课题组成员进行课题相关理论学习。（3）、撰写开题报告。2、第二阶段：发展阶段（2015年11月-2016年5月）1了解本地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。2通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。3向家长或社会了解乌鲁木齐市日产垃圾有多少？这些垃圾是怎么处理的？4走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程；5带领学生向当地环保部门联系，向他们了解准确的数据；6分组讨论垃圾的分类，可以从哪些方面来分？利用互联网查阅资料；7走访社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。3、第三阶段：研讨阶段(2016年6月)（1）、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。（2）、申请结题。4、第四阶段：（1）总结研讨阶段（2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中