岩茶初中语言文字工作总结

2013年度岩茶乡初级中学语言文字工作总结岩茶初中现有5个教学班，240余名学生，24名教职工。校园布局合理，建筑美观大方。建校以来，全体教职工奋发图强，在教育教学上取得了一系列成绩，学校先后荣获“自治县文明单位”、“自治县十佳学校”等荣誉称号。一年来，我校高度重视语言文字工作，并开展了扎实的工作。现汇报如下：一、提高认识，精心组织，在思想上高度重视。（一）认识到位。通过学习，我们深刻认识到，字正腔圆的普通话、横平竖直的方块字，不仅是我们日常生活中人际交往的工具，也是传承中华文明的载体，其本身就是中华民族优秀文化的重要组成部分。通过创建市语言文字规范化示范学校，提高全校师生语言文字整体水平，对于肩负教育使命的学校来说，意义重大，影响深远。我校又提出了“以字育德、以字启智、以字健体、以字促能”的口号，把语言文字规范化与学生素质教育有机结合起来。（二）管理到位。目标明确之后，我校立即成立了语言文字规范工作领导小组，形成了由校长亲自负责，教学副校长分管，教导处具体负责，各部门密切配合的网络体系。同时成立了创建工作小组，请语文组部分教师以及专业书法教师负责落实创建的具体事务性工作，将语言文字纳入教育教学要求，在教师聘任、晋升、评优等方面，学校也能严格遵守有关制度规定，把语言文字规范化工作作为一项重要内容加以考虑，有力地促进了我校各项创建工作快速、健康发展。（三）投入到位。对于一所处于迅速发展的学校来说，各个方面都需要投入，学校经费自然相对紧张。但是为了更好地开展创建工作，我校仍然挤出资金，加大投入，为创建工作营造氛围、创造条件。对教师外出学习、参加演讲比赛以及组织学生参加诗歌吟诵比赛等活动经费予以充分保证。二、重视实践，创新载体，在活动中认真落实。语言文字规范化，更主要的应该是一种实践活动，只有不断实践，才能稳步提高教师和学生的语言文字水平。为此，我们非常重视有关语言文字规范化的实践工作，不断创新活动载体。具体表现在：（一）不断加强校本教研和校本培训工作要提高语言文字规范化教育水平，就必须重视有关语言文字校本教研工作。我校把每天傍晚7点到7点20定为全校习字课，安排教师每天下到各班指导学生练习写字，浓厚的语言文字教研氛围，为我校语言文字工作奠定了基石。在大力开展校本教研活动的同时，我校也非常注重对教师进行有关语言文字方面的校本培训工作，经常开展青年教师粉笔字知识讲座以及比赛活动，进一步提高全体教师的语言文字规范化的意识和水平。（二）积极参加并主动开展有关语言文字方面的各种活动为进一步提高全校的语言文字工作水平，我们积极参加上级部门组织的一切相关活动，并在活动中取得了较好的成绩。多组织师生参加自治县教育局语委办举办的各种语言文字活动并获奖。（三）充分发挥课堂教学主渠道作用我们认为，要真正提高学生语言文字水平，仅仅依靠几项活动是不可能收到良好效果的，最终必须通过课堂教学这个主渠道进行教育。所以我校坚持开设书法（写字）课程，天傍晚7点到7点20分为全校习字课，安排教师下到各班教学，要求学生认真学习。专业的书法教师，专用的书法教室，专门的书法课程保证了教学的良好效果。三、巩固成果，形成特色。通过语言文字规范化工作，我们对前一阶段语言文字工作进行了反思。经过反思，我们认为，我校在工作中，实实在在地做了一些工作，也取得了一定的成绩。其中书法教学课、书法等级证书制度、学生翰墨书画社、语言类的校本课程的开设等等，尤其是我校在书法教育方面进行的一些探索和尝试，受到了上级教育主管部门的支持与鼓励，得到了社会的认可。但是，我们同时也看到，我校的语言文字工作也还有一些薄弱之处，主要表现在我们的教师普通话整体水平还不如人意，学生的朗诵水平也差强人意等等。因