人教部编版七年级语文下册《综合性学习—孝亲敬老从我做起》优秀教案_第1页
人教部编版七年级语文下册《综合性学习—孝亲敬老从我做起》优秀教案_第2页
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文档简介

人教版七年级下册第四单元综合性活动孝亲行动,从现在出发教学设计核心素养1、文化基础之人文底蕴。学生通过对“孝”说文解字以及了解中国传统文化中“孝亲”典故,培养学生的人文积淀和人文情怀。2、社会参与之责任担当。孝亲行动计划的制定,让学生理解父母的付出,培养“孝亲”的情感态度和责任担当。活动目标1、了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2、用填写“亲子账单”权衡“亲子天平”等方式,让学生感念亲恩的伟大和执着,反思自己的不足;制订“孝亲行动计划”,引导学生力行孝道并及时尽孝。3、通过宣传、发动、反馈、交流等一系列环节让学生真正把践行孝道落实到长期的生活实践中,并推及到关爱身边的所有老人,感恩师长、感恩同学、感恩社会、感恩生命中的一切。课前准备:(一)“亲子账单”:1、要求学生在家长的指导下,把从母亲孕育自己开始到现在,父母为自己付出的心血和花费的金钱列出来,完成“双亲的付出”2、把自己有记忆以来为父母做过的事也列举出来,完成“我的回报”。(二)亲情体验:要求学生利用周末的时间,主动参与父母的日常事务,了解父母的工作性质环境和强度,体验并分担力所能及的家务。(三)亲情交流:孩子和家长均用书信的方式进行一次深入的交流沟通。(四)资料收集:学生分组搜集整理传统文化中关于“孝亲”的相关资料。教学过程一、故事导入,引出话题教师深情讲述一颗苹果树,多媒体显示对应图片,配乐往事如烟,渲染气氛,导入课题。二、传统文化,解读“孝亲”四个学生带领全体同学一起集中学习在课前收集整理的关于“孝亲”的理论精髓和典型故事。1、 说文解字诠释“孝”。2、弟子规规范“孝”。3、二十四孝图古代故事学习“孝”。4、“2016年最美孝心少年”当代故事鞭策“孝”。三、“账单”“天平”,反思“孝亲”学以致用,由人及己,反思自己与父母之间的现实状况,规划自己的孝亲行动。1、 展示亲子账单,账单主人谈感受。2、出示亲子天平,直观对比付出的不对等。3、盘点和反思自己的成长经历,思考并规划自己的孝亲行动。4、填写孝亲行动计划5、学生代表发言,述说自己当下最应该做的事,最应该做的改变。(多媒体显示一组父母辛勤劳作的图片,配乐烛光里的妈妈)四、孝亲行动,现在出发1.亲子交流:到场的家长代表发言,说出众家长的期待和愿望。家长和孩子进行亲情交流。2.心愿心语:集体表演手语操感恩的心(多媒体放以学生孝亲敬老的点滴照片为背景的MTV,学生边唱边表演)发愿:爸爸妈妈,从今以后我一定做一个懂事孝顺的孩子,请师长为我作证。学生把给父母的信和孝亲行动的具体计划交到父母手上。父母也将写给孩子的信交给孩字,亲子拥抱。教师赠语:孩子们,生育我们的母亲,用甘甜的乳汁一天天把我们养大;养育我们的父亲,用宽厚的肩膀一日日让我们成长。父爱如山,母爱如海。我们感恩父母,因为他们给予了我们生命;我们感恩父母,因为他们给予了我们无尽的爱;我们感恩父母,因为他们给予了我们温暖的家。让我们从现在起,学会

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