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小学数学西南师大课标版二年级上册第一单元第一节乘法的初步认识第1课时活动设计科目版本小学数学 西南师大版 二年级上册章 节第一单元第一节课 名乘法的初步认识 第1课时 学习目标1. 结合实际情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义。初步掌握乘法算式的读法和写法。2.培养学生的观察、比较、归纳的能力。3.体会数学与生活的联系，感受乘法的应用价值。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1情境导入 同学们喜欢体育活动吗？现在我们就一起到操场上去看一看。仔细观察，你都看到了些什么？出示主题图：小结：有3个秋千，每个秋千上有2人；跳绳的有4组，每组有3人；参加接力赛的有3组同学，每组8人1.2探究新知1.学生提问，解决问题，体会加法的含义。（1）荡秋千的有多少人？怎样列算式？2+2+2=6（人）（2）参加迎面接力赛的有多少人呢？怎样列算式？8+8+8=24（人）（3）跳绳的有多少人呢？怎样列算式？3+3+3+3=12（人）（4）如果跳绳的同学有10组，每组3人，一共有多少人？怎样列算式？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（人）小结：以上这些问题都可以用加法解决。2.初步体会“几个几相加”观察黑板上的几个加法算式，有什么发现？2+2+2=68+8+8=243+3+3+3=123+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30小结：这些加法算式中，加数是相同的。3.理解乘法的含义。刚才写了这么多个3，算式很长，写起来比较麻烦。我们今天就来学习一种比较简便的方法乘法。这样的加法还可以用乘法表示。小结：加数相同的加法可以用乘法表示。1.3课堂活动（1） 共植了多少棵树？（2）课堂小结：你今天有些什么收获？1.4拓展练习（1）把加法算式改写成乘法算式。（2） 看图填空，再读一读。2. 学生自学2.1跟我学义务教育教科书数学(西南师大版)探索规律二年级下册视频部分。学习目标：1. 结合实际情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义。初步掌握乘法算式的读法和写法。2.培养学生的观察、比较、归纳的能力。3.体会数学与生活的联系，感受乘法的应用价值。2.2跟我练把下列加法算式改写成乘法算式：2+2+2+2+2+2= 12 或 7+7+7+7= 28 或 5+5+5+5+5= 25 或 答案：2+2+2+2+2+2= 26= 12 或 62 =12 7+7+7+7= 74=28 或 47=28 5+5+5+5+5= 55=25 3拓展资源3.1 该活动脚本3.2 参考教案3.3教学课件PPT3.4常见问题问题：学生面对一个加法算式不知道如何改写成乘法算式，怎样突破这个难点？ 学生第一次接触乘法，对于乘法与加法的联系还没有深刻的认识，所以常常是拿到一个加法算式却不知如何改写。想要突破这个难点，首先要明确什么样的加法算式才可以改写成乘法算式，学生的初步理解为加数相同的加法算式可以改
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