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文档简介

实施可持续发展战略教学设计 一、教材分析（一）、本课在教材中的地位和作用：本课是对学生进行国情教育的重要内容。是对前面内容的深化，是学生更好地学习后面内容的基础。（二）、教学目标依据课程标准我制定了以下的教学目标：1、知识目标：（1）我国面临严峻的资源国情（2）实施可持续发展战略的原因（必要性）含义、要求、目的、做法。2、能力目标：（1）具有走可持续发展道路的能力。（2）具有分析材料、提炼观点的能力。3、情感、态度、价值观目标：具有保护环境、珍惜资源的情感，并落实到实际行动中。 （三）、教学的重、难点 依据人教版课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：实施可持续发展战略的含义、要求、做法。教学难点：实施可持续发展战略的原因。二、学情分析：一些学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，在生活中不自觉地浪费资源、破坏环境，如存在浪费纸张、粮食、随地吐痰等现象。三、教法分析 为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我借助多媒体教学手段，主要采取情境创设法、活动探究法、集体讨论法、点拨启发的教学方法，让学生真正参与课堂活动。 四、学法分析 依据新课程标准要求使学生由“学会”变为“会学。我引导学生探究学习、合作学习、自主学习。五、教学过程：（一）复习导入-初步感知：通过新闻播报国有自然资源有偿使用引导学生思考我国面临的资源问题。设计意图：激发兴趣、引导学生思考，为学生认识为什么实施可持续发展作铺垫。（二）认真倾听-形成共识活动一： 通过表格介绍我国的资源现状，通过学生自主学习的方式，让学生认识我国的资源国情，感知我国面临严峻的资源形势。设计意图：调动学生的多种感官，认识我国的资源国情。活动二：通过让学生说说日常生活中使用自然资源的事例，使学生认识到人类对大自然的正确态度。设计意图：让学生谈身边经历过的、或了解的事情引导学生关注社会，提高学生理论联系实际的能力。活动三：通过教师引导、师生分析，明确实施可持续发展的原因。活动四：通过欣赏漫画和自主阅读，让学生认识可持续发展的含义、要求。设计意图：培养学生的观察能力，和解决问题的能力（三）提高认识-主题升华活动五：欣赏视频祖国大好河山设计意图：让学生认识
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