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文档简介

“幼儿一日生活良好行为习惯养成教育”课题研究第一阶段计划“幼儿一日生活良好行为习惯养成教育”是我园长期坚持研究的一个课题，教师们扎扎实实地参与到研究工作中来，取得了良好的效果。我们不但狠抓幼儿良好行为习惯的培养，同时抓好教师的工作常规，我园教师和幼儿都有了崭新的面貌，获得了社会的一致好评。现将本期研究计划制定如下：一、指导思想以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程为指导，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。二、研究目标1、全园幼儿在一日活动及环境的教育作用下，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、礼貌行为、交往行为，学会分享合作。2、教师在研究中总结经验，提高教研水平，形成良好的工作习惯。3、收集整理材料，做好结题的准备工作。三、研究实施途径1、强化幼儿园教育 （1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。（3）主渠道渗透：优化幼儿一日活动，渗透养成教育。（4）园所文化：注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。（5）科学管理：重视教师师德建设，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。2、协调家庭教育幼儿园将通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日、亲子运动会、家长评价、家长园地等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合，实现家园共育的教育目的。3、依赖社会教育加强与园外教育机构的联系，充分利用中心学校、教育局、教研室等各级教育部门和卫生院、市疾病控制中心、市卫生局等卫生部门的指导作用，拓宽教育的途径，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长创造良好的外部环境。四、研究措施1、健全研究组织机构，建立以园长为组长，业务园长为副组长，全体教师为组员的课题组；以教研组长为组长，教研组成员为组员的一级子课题组。课题组与各子课题组分工明确，责任到人。2、定期组织课题组成员学习相关理论及园外相关课题的研究成果，并结合自己的实践谈体会，谈感受。3、教研科研相结合，定期开展以一日活动中幼儿养成教育的有效渗透为主题的课题研究探讨活动、沙龙式研讨活动、专题研究活动、阶段成果汇报活动等，做好课题研究的资料搜集、整理、归档工作。4、组织教师观摩常规较好的班级，并请研究成果较好的教师写出总结性论文，向全园推广。5、将研究工作渗透到幼儿一日生活当中，每个生活环节都成为教育资源。6、充分发挥社会、家庭的教育力
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