初中常见文言虚词用法.ppt

,文言文常见虚词的用法,1、之,（一）代词：作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：公与之乘，战于长勺。曹刿论战忽啼求之。伤仲永有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。上枢密韩太尉书（二）作动词，可译为“到”、“往”。如：辍耕之垄上。陈涉世家,（三）助词1结构助词，译为“的”，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。岳阳楼记2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：无丝竹之乱耳。陋室铭3音节助词。常用在时间词后，用来调整音节，无义，一般不翻译。如：怅恨久之陈涉世家4结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？陋室铭5结构助词，是定语后置的标志。如：马之千里者。马说.,2、者,（一）代词用在动词或动词性短语后、形容词或形容词短语后，组成名词性“者”字结构，用来指人或事物或情况，可译作“的人”、“的事物”、“的情况”、“的原因”等，相当于名词性短语。如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏出师表为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣为学而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。唐雎不辱使命（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：北山愚公者，年且九十愚公移山诸葛孔明者，卧龙也。隆中对,3、而,（一）主要作连词用，可以表示以下关系：l并列关系，一般不译，有时可译为“又”。妇拍而呜之。口技2承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。广起，夺而杀尉陈涉世家3转折关系，译作“但是”“可是”“却”。可远观而不可亵玩焉。爱莲说4递进关系，译作“而且”“并且”或不译。学而时习之，不亦说乎。5修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。河曲智叟笑而止之曰愚公移山（二）有时也可作第二人称代词，称代说话的对方，一般只作定语，可译为“你”、“你的”。（三）附：词尾“而”、“而已”1、词尾“而”与时间副词组合成“已而”、“俄而”、“既而”等词，表示时间短暂。可译为“不久”、“过了一会儿”等。如：既而儿醒。口技2、“而”与“已”组合，用于句末，相当于语气词“耳”，可译作“罢了”如：一抚尺而已。口技,4、其,（一）代词1作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。其夫呓语口技有时也译作第一人称代词“我”。偶然得之，非其所乐上枢密韩太尉书2指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”欲穷其林桃花源记也可译作“其中的”，后面多为数词。其一犬坐于前狼（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去其真无马邪？其真不知马也马说前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。,5、以,（一）介词1介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。不以物喜，不以己悲岳阳楼记2介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。策之不以其道，食之不能尽其材马说3表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。屠惧，投以骨狼（二）连词1表示目的，相当于现代汉语里的“来”以光先帝遗德出师表2表示结果，可译作“以至”“因而”。以伤先帝之明出师表3有时相当于连词“而”。表示修饰，可译作“地”、“着”，有时也不译。醉则更相枕以卧始得西山宴游记（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。以为妙绝。口技先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈出师表,6、焉,（一）代词：1疑问代词，可译为“哪里”。且焉置土石愚公移山2指示代词，相当于“之”。忽啼求之，父异焉伤仲永（二）句末疑问语气助词，可译为“呢”“啊”“了”可远观而不可亵玩焉。爱莲说（三）兼词，相当于“于之”，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。不复出焉桃花源记寒暑易节，始一反焉愚公移山,7、虽,1表示假设，可译为“即使”。虽千里弗敢易也，岂止五百里哉唐雎不辱使命虽乘奔御风，不以疾也三峡2表示转折，可译为“虽然”。故余虽愚，卒获有所闻送东阳马生序,8、然,（一）代词，起指示作用，用来指代前面所谈的内容，译作“这样”“如此”。父利其然也伤仲永（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等然志犹未已。隆中对（三）语气助词：1、在形容词、拟声词后，作为词尾，译作“地”“的样子”。泯然众人矣。伤仲永2、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式，相当于“的样子”“好像似的”。其人视端容寂，若听茶声然核舟记,9、乃,（一）作副词。有三种情况。1表示动作在时间上的承接，译作“才”或“就”。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。陈涉世家2表示出人意料，译作“竟”“竟然”。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记3用于判断动中，相当于“是”“就是”。当立者乃公子扶苏。陈涉世家（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”乃重修岳阳楼。岳阳楼记（三）作代词，译为“你、你的”。家祭无忘告乃翁。示儿,10、于介词“于”的主要用法有,1、表示动作发生的处所、时间、环境，译作“在”“从”。受任于败军之际出师表2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等日扳仲永环谒于邑人。伤仲永3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。“受制于人”的“于”。4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。使人之所恶莫甚于死。鱼我所欲也5、表原因，可译为“由于”“因为”。生于忧患，死于安乐。孟子二章,附：文言实词练习,1、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）论语十则2、学而不厌，诲人不倦（教导）3、择其善者而从之（长处；优点）4、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）狼5、顾野有麦场（回头看，看见）6、屠乃奔倚其下，弛担持刀（放松，这里指卸下）7、旦辞爷娘去（早晨）木兰诗8、但闻黄河流水鸣溅溅（只）（水流的声音）9、屋舍俨然（整齐的样子）桃花源记10、阡陌交通（交错相通）11、率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）12、后遂无问津者（探访）13、芳草鲜美（鲜嫩美丽）14、不足为外人道也（不值得）15、会宾客大宴（适逢）口技16、但闻屏障中抚尺一下（仅，只）17、妇抚儿乳（喂奶）18、一时齐发（同一时候）,19、中间力拉崩倒之声（夹杂）20、宾客意少舒（稍稍）21、虽人有百手（即使）22、斯是陋室（这）陋室铭23、惟吾德馨（指品德高尚）24、可爱者甚蕃（多）爱莲说25、亭亭净植（树立）26、牡丹之爱，宜乎众矣（应当）27、虽乘奔御风不以疾也（奔跑）三峡28、良多趣味（真、实在）29、林寒涧肃（寂静）30、遂至承天寺（于是）记承天寺夜游31、能张目对日，明察秋毫（明察秋毫：形容视力好。秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛）童趣32、夏蚊成雷，私拟作群舞空（自己把它比作）33、果如鹤唳去端，怡然称快（愉悦）34、每有会意，便欣然忘食（体会书上的意旨）五柳先生传35、造饮辄尽，期在必醉（就）36、环堵萧然，不蔽风日（冷清的样子）37、简箪飘屡空，晏如也（安然自若的样子）38、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（忧愁的样子）（心情急切的样子）,39、水尤清洌（清凉）小潭石记40、怡然不动（悠然自得的样子）41、cu尔远逝（忽然）42、往来翕忽（轻快敏捷）43、犬牙差互（互相交错）44、悄怆幽遂（深）45、不可久居（停留）46、方其远出海门，仅如银线（当时）观潮47、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（去、往）48、溯迎而上，出没于鲸波万仞中（急隐忽现）49、罔不因势象形，各具情态（无不，都）核舟记50、其两膝相比者（挨着）51、神情与苏黄不属（相类似）52、细若蚊足，钩画了了（清清楚楚）53、秦王色挠，长跪而谢之日（道歉）唐睢不辱使命54、而楼上人往来屑屑，或凭或立（忙碌的样子）（有时）山市55、又间令足广之次所旁丛祠中（去，往）陈涉世家56、陈胜、吴广皆次当行（编次）57、虽有千里之能（即使）马说,58、策之不以其道，食之不能尽其材（驱策，用马鞭子打）（依据，按照，顺着）（规律，此处指马的习性、特征）59