六年级下第一单元课内复习.ppt

课内复习（一）,学弈填空。本文写了是个，让他教两个学生，一人，而另一人却，结果后一人前一人，这个故事告诉我们一个道理。,弈秋,擅长下棋的人,专心致志,三心两意,不如,学习必须专心致志，绝不可三心两意的,学弈通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不能三心二意的道理。,1、两小儿辩日出自。,2、给加点字注音盘盂沧沧凉凉孰,两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明了知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。两小儿善于观察思考，敢于向权威挑战；孔子实事求是“知之为知之，不知为不知，是知也。”,探究合作学习,1、以“这篇文章讲述了一个故事”说一句话。2、两小儿辩斗，一个人根据断定“日始出近，日中远”。另一个根据断定“日初远，日中近”。3、你认为孔子是个的人。你认为两小儿有精神。,疏通文章大意,1、解释文中重点字词,两小儿辩斗问其故我以日始出时去人近而日中时远也及其日中如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎,（争辩）,（原因）,（认为）,（距离）,（中午）,（到）,（寒冷）,（热水）,（判断）,（谁）,（以为）,（你）,（通“智”“聪明”）,难句质疑,我以日始出时去人近，而日中时远矣,孰为汝多知乎？,译：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午时距离人远。,译：谁说你的知识渊博呢？,匆匆,1、写出下列词语的近义词和反义词。,近义词：聪明（）凋谢（）隐藏（）逃走（）反义词：（）（）（）（）,2、文中的“他们”指（）。,3、文中的破折号的作用是（）。,4、作者向我们提出了一个什么问题？,5、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际上表达了作者,6、这段话运用了修辞手法，用与作表较，写出了,7、这段话用了（）句式来描写时间飞逝的痕迹。,8、读了这段话，你想到了什么？,明智,愚蠢,凋零,盛开,隐蔽,暴露,逃跑,返回,日子（时间）,解释说明,我们的日子为什么一去不复返呢？,对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。,对比,时间一去不复返的特点。,排比,光阴似箭，日月如梭。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,燕子，杨柳，桃花,时光,匆匆朱自清，刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界要有所作为，不能白白走一遭的主题思想。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？,补充说明,“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”,这句话运用了的手法，作者把比喻成，把比喻成，写出作者的八千多日子无声无息地消失了，表达了作者的。,比喻,日子,一滴水,时间的流,大海,十分无奈的愁绪,“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”,这句话运用了手法，写出了作者。其中“茫茫然”是指。,拟人,对时光流逝的无奈,完全不知道的样子,去的尽管去了，来的尽（jn、jn）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，()地挪移了；我也()跟着旋转(zhun、zhun)。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便()地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是()又开始在叹息里闪过了。,读文段，完成练习：,1、本文段选自(填人物)写的(填课文)。,2、给文中不同颜色的字选择正确的读音。,3、写出下列词语的近义词：挪移（）觉察（）遮挽（）,4、按课文内容填空，把文段补充完整。,5、读划线的句子，仿写一句。（）的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去。6、-破折号的意义是什么？,朱自清,匆匆,挪动,发觉,遮掩,轻轻悄悄,茫茫然,伶伶俐俐,新来的日子的影儿,聊天,嘴边,玩耍,手里,看电视,屏幕上,语气停顿,1、用“”标出描述日子来去匆匆时比喻的词语。2、文中用了许多疑问句，这样写表达了作者（）之情。3、文中有两个“赤裸裸”，第一个是指（），第二个是指（）。4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融”中的“如轻烟”说明了（时间消失得无影无踪），“如薄雾”说明了（时间很快消失）。仿写这一句（过去的日子如，被，如，被）5、聪明的人都知道，日子是不能一去再复返的。改为反问句（）6、读了这段你悟出了什么道理？,如飞,如轻烟,如薄雾,对时间无限珍惜,一无所有，形容光着身子，不穿衣服。,一事无成，没有在世界上留下什么东西,聪明的人都知道，日子怎么能一去再复返呢？,时间不等人，我们要珍惜时间，努力学习，做好每一件事。,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（先概括桃花心木内容。）,1、这里的“不确定”是指（）。2、这句话的意思是（）。3、联系生活实际，你能想到那些“不确定”？（）4、“很少的养分”是指（），“转化为巨大的能量”是指（,人在生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。,只有经得起生活中的各种考验，才能成为坚强的人，有作为的人。,死亡、生病、车祸、地震,不确定的水源,拼命扎根生长，成为百年大树,桃花心木林清玄，本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。借物喻人：树木的不确定是“老天下雨算不准”，人的不确定是“生活中突如其来的灾难或不幸”；树木想茁壮成长要学会在无规律中寻找水源，人要想成长成才必须经得起生活的磨炼。,1、改为陈述句：懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（）忙人怎么可能做事从从容容呢？（）2、种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。说明桃花心木已经学会了（），所以种树人不再来了，桃花心木也（）。,懒人是不知道有几棵树会枯萎的。,忙人不可能做事从从容容。,自己学会在土地里寻找水源,不再枯萎了,顶碗少年采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折，承受压力，敢于拼搏的赞叹，也抒发了作者自己对人生的感悟。,顶碗少年的主要内容：1、缩句：他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。（）2、省略号的意义:做出惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起（）总响起阵阵的激动（）,他顶着碗。,省略内容：表演动作的变化无穷。,语义未尽：作者从中得到启示，耐人寻味。,一、给划线的字选择正确的读音。秽（husu）物窈窕（yotioyutio）搔（shoso）痒爱憎（zngzng）渺小（momio）二、填空：课文主要写五根手指各自不同的和，各有，各有，告诉我们要。三、照样子写句子。1、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。()2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。()3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中