《记念刘和珍君》PPT课件.ppt

,第一课时教学目标1、了解作者，介绍“三一八”惨案发生的时代背景。2、在通读全文的基础上，理清刘和珍烈士的事迹。教学重点在通读全文的基础上，通过勾画关键词句，理清刘和珍烈士的事迹，并在此基础上尝试评价人物。教学难点在通读全文的基础上，通过勾画关键词句，理清刘和珍烈士的事迹，并在此基础上尝试评价人物。,作者介绍,鲁迅（18811936），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门。1927年10月到达上海。1936年10月19日因肺结核病逝。,鲁迅（18811936）,有小说集呐喊、彷徨、散文诗集野草、散文集朝花夕拾等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。小说祝福、阿Q正传、药等先后被改编成电影。,关于莽原,莽原杂志于1926年1月10日在北京创刊，鲁迅主编，由未名社发行。该刊1925年4月在北京初刊时，为周刊，附于京报发行，共出32期，1926年1月改为半月刊，单独出版，共出48期，1927年12月莽原半月刊出至第2卷第24期停刊。未名社，现代文学团体，1925年8月成立于北京。“未名”，是“还未想定名目”的意思。该社由鲁迅发起，成员为鲁迅、韦素园、韦丛芜、李霁野、台静农、曹靖华6人。1926年8月鲁迅离开北京赴厦门，由韦素园接编。提倡“撕毁旧社会的假面”，注重文明批评和社会批评。办此刊物的宗旨是“率性而言，凭心立论，忠于现世，望彼将来”。莽原社于1925年4月24日成立于北京。主要成员有鲁迅、高长虹、黄鹏基、尚钺、向培良、韦素园、韦丛芜等。因出版莽原周刊而得名。莽原周刊开始由鲁迅主编，提倡“撕毁旧社会的假面”，注重文明批评和社会批评。办此刊物的宗旨是“率性而言，凭心立论，忠于现世，望彼将来”。后因内部发生矛盾，遂陷分裂。1926年以后改为半月刊，1927年12月莽原半月刊出至第2卷第24期停刊，莽原社也即停止活动。,莽原杂志于1926年1月10日在北京创刊，鲁迅主编，由未名社发行。该刊1925年4月在北京初刊时，为周刊，附于京报发行，共出32期，1926年1月改为半月刊，单独出版，共出48期，1927年12月莽原半月刊出至第2卷第24期停刊。未名社，现代文学团体，1925年8月成立于北京。“未名”，是“还未想定名目”的意思。该社由鲁迅发起，成员为鲁迅、韦素园、韦丛芜、李霁野、台静农、曹靖华6人。1926年8月鲁迅离开北京赴厦门，由韦素园接编。提倡“撕毁旧社会的假面”，注重文明批评和社会批评。办此刊物的宗旨是“率性而言，凭心立论，忠于现世，望彼将来”。莽原社于1925年4月24日成立于北京。主要成员有鲁迅、高长虹、黄鹏基、尚钺、向培良、韦素园、韦丛芜等。因出版莽原周刊而得名。莽原周刊开始由鲁迅主编，提倡“撕毁旧社会的假面”，注重文明批评和社会批评。办此刊物的宗旨是“率性而言，凭心立论，忠于现世，望彼将来”。后因内部发生矛盾，遂陷分裂。1926年以后改为半月刊，1927年12月莽原半月刊出至第2卷第24期停刊，莽原社也即停止活动。,莽原杂志，是鲁迅编辑过的刊物中最早的一种。1925年4月24日在北京创刊，开始是周刊，随京报发行。鲁迅后来说起创办莽原的缘由“1925年10月间，北京突然有莽原社出现，这其实不过是不满于京报副刊编辑者的一群，另设莽原周刊，却仍附京报发行，聊以快意的团体。而鲁迅是被推为编辑的。但声援的很不少，在小说方面，有霁野、静农、小酩、青雨等。”1925年年11月，京报要停止副刊之外的莽原。莽原只有停刊，改出半月刊，由未名社出版发行。鲁迅之所以主张创办莽原，另有更深层次的社会背景“我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评，因此曾编印莽原周刊，作为发言之地，可惜来说话的竟很少。在别的刊物上，倒大抵是对于反抗者的打击，这实在是使我怕敢想下去的。”（华盖集题记）鲁迅在给许广平的信中更是直截了当地指明莽原宗旨“中国现今文坛的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是文明批评和社会批评，我之以莽原起哄，大半也就为了想由此引些新的这一种批语者来，虽在割去敝舌之后，也还有人说话，继续撕去旧社会的假面。,鲁迅的著名杂文灯下漫笔、春末闲谈、论“费厄泼赖”应该缓行先后于莽原首发，收入朝花夕拾的回忆散文，均曾以“旧事重提”为总题发表于莽原。莽原的重要意义，已故鲁迅研究专家唐弢说过：“而此中文章，虽绳之以今日之标准，犹有光彩夺目，兀然不倒者，此其所以为佳刊物也！”,今天学习的记念刘和珍君，选自华盖集续编。记念，我们现在一般写成“纪念”、“记”与“纪”在这里含义是相同的。鲁迅先生为什么要写这一篇文章？这就要对当时的时代背景有一个了解，大家可以先读一下注释。,解题,背景知识,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义的支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意等各国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。“三一八”惨案激起了全国人民的愤怒。段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。一些走狗文人，如陈西滢等也制造流言，诬陷爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊同志等）盲目地引入“死地”。当时鲁迅先生面对反动黑暗的统治，他无比愤慨，对爱国的青年学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。“三一八”惨案发生后，他写了好几篇悼念文章，记念刘和珍君是其中影响最大的一篇。,三一八惨案.mp4,三一八惨案后高举被枪杀学生的血衣，继续英勇斗争的人们（摄于一九二六年三月十八日）,感知刘和珍,概述：刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。,思考讨论：1从文中记叙刘和珍事迹可以看出她是一个怎样的人？2.文中对他的描写可以看出她是一个怎样的人？,明确：,（1）渴求真理与追求进步。,1.刘和珍是一个青年学生。,2.刘和珍是一个温和善良。,事迹：生前爱看鲁迅文章；生活虽艰难，毅然预定了全年的莽原；成为学生自治会成员；虑及母校前途，黯然至于泣下；不屈势力，反抗反动校长；“欣然前往”参加请愿运动；中弹牺牲。,刘和珍,（2）富于斗争精神和社会责任感，有思想、有爱国热忱。,描写：,课后作业1.进一步阅读全文，找出文章中议论和抒情的语句。,第二课时教学目标品味文中一些富含深意的语句。教学重点品味文中一些富含深意的语句。教学难点理解关键语句的深刻含义，品味语言。,（一）细读第一、二段，读的时候思考、讨论：这一部分里有两处提到“我也早觉得有写一点东西的必要了”，又说“我实在无话可说”，这种矛盾的提法该怎样理解？,教师归纳：明确：（1）第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”，是为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思，接下来连用两个“只能如此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，然而又只能用文字来纪念，反映出鲁迅先生悲愤之强烈。,（2）第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”是对还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人非人”的世界，为了让人们不忘记这血的教训。”（3）“我实在无话可说”，这是一句无比愤激的话。四十多个青年的血，洋溢在鲁迅先生的周围，重压在心头，而反动统治者和御用文人们的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀”。一个人在悲愤到极点的时候反而会说不出话来，所以必须“出离愤怒”，写文章来悼念死者，把自己最大的哀痛显示于这个“非人间”，让反动统治者对我的苦痛“快意”吧，我将以此作为“祭品”，奉献在烈士的灵前。这种看似矛盾的说法，实则是感情无比深沉的表达方式。,(二）在第二段开头，赞颂刘和珍等为“真的猛士”，又说她们是“哀痛者”和“幸福者”，该如何理解？,明确：“真的猛士”是指为国家，为民族而奋斗的革命者。他们敢于正视民族悲惨的命运、面对国家黑暗的现实，以国家、民族的不幸为自己最大的“哀痛”；他们不怕血腥镇压，不为暴行所吓倒，以为国家的独立、民族的解放而献身为自己最大的“幸福”。与“猛士”相比的是“庸人”，是指被“造化”愚弄的“怯弱者”，他们尚未觉醒，还在维持着这“似人非人的世界”。鲁迅先生感到正有写一点东西的必要，也是为此而说的，要用猛士们奋斗的鲜血来教育、唤醒他们。,1.作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？,问题探究,明确：烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨，曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性：“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来，其实并非都是主人的意旨和使唤。叭儿狗往往比它的主人更严厉。”从本文中，也能找出例子：“惨象流言，尤使我”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。由此看出，作者因“悲恨”而感到有写的必要，因“恨”而无话可说，“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。,2.“我也早觉得有写一点东西的必要了”中“也”字如何理解？,明确：“也”字针对陈君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因陈君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿，动机远非限于“刘和珍生前就很爱看先生的文章”，而是由于鲁迅和刘既是师生又是同志。对于她的死，鲁迅感到特别悲痛，所以写文是必要的。,3.“真的猛士”、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”、“无恶意的闲人”、“苟活者”分别指什么人？,明确：“庸人”者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感“直面正视”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持世界”的作用。“中国人”是指反动派，还是指所有的中国人？我们可以联系作者这时期的思想倾向来看。1926年，鲁迅的思想还处于由一个新民主主义者向共产主义者过渡的阶段，一方面，他已广泛接受了马克思主义的阶级论、辨证法及唯物史观，但令一方面，进化论、,个性解放、改造“国民性”等等资产阶级民主主义思想的影响还没有完全消除，表现在对待人民群众的态度上，往往是过多的看到愚昧、落后、冷漠、软弱、麻木等所谓“劣根性”。因此“不惮以最坏的”中的“中国人”不仅指反动派，而且包括一般中国人。“无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。,4.第6部分首句“时间太平”中“太平”如何理解？,明确：本义是社会秩序稳定，人民安居乐业，所谓“太平盛世”。显然文中不是这意思，那么是什么意思呢？（启发学生吟读“我懂得衰亡民族”）“默无声息”便是对“太平”一词最好的注释，也就是指反动派高压政策所造成