2019_2020学年高中语文第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容教案新人教版选修《文章写作与修改》.docx

第一节从素材到写作内容学生甲：使用材料，不能照原样搬用。那怎样才能用好生活素材，写出较好的文章呢？老师：这是一个很重要的话题。就像璞玉，只有经过雕琢后才能变成美玉，再熟悉的材料也要经过裁剪、提炼、加工之后才会产生亮点，放出光芒。今天这节课我们就来学习从素材到写作内容转化的要领。学生乙：老师，这次作文我写了一件亲身经历的事，一开始还挺有信心，可随着叙述内容的展开，我却越来越感觉乏力了，难道是我的取材方向错了吗？老师：文贵真情，写自己熟悉的才会是最好的。你的出发点非常好，你再想想，是不是因为熟悉，就事无巨细地都写出来了，没有明确的中心，最后越写越杂乱，才感觉乏力呢？素材是复杂的、宽泛的、零碎的、不系统的社会生活现象，是作者搜集起来的生活材料。大量素材在作者头脑中积蓄，作者对比感知、剖析，受到启迪后，就产生了某种创作冲动。但写作不是原样照搬生活，也就是说，拥有大量素材，却不一定能写出好文章，还要有一个对材料进行选择、提炼、剪裁的处理与使用过程。原始素材必须经过作者的筛选和提炼，这种筛选和提炼会因人而异，因需要而异，但仍必须按照如下途径：一、要发现素材内在的“意义”，找到事物内部各部分之间的联系广义的素材泛指客观世界的一切生活现象，从作者获取素材的不同途径来看，素材可以分为直接素材(如亲身经历的事情)和间接素材(如图文资料)。1对直接素材而言，发现素材内在的“意义”，找到事物内部各部分间的联系，是一个复杂的过程。首先，要有发现素材和深入挖掘素材的心理准备。这种准备指的就是深入生活，做个有心人。对生活中的素材，还须在作者的头脑中不断发酵、蒸馏、过滤，调整视角，做到从感性认识向理性认识升华，才能运用到写作中，达到素材转化的完美境界。其次，还应有调动生活积累，根据写作需要，将原始素材剪裁，组合成艺术形象的技巧。原始素材由作者的“意义”发现与创造性转换而成为不朽的形象，在古今中外文学史上不胜枚举。郁达夫的小说多取自自身形象，而鲁迅笔下的人物多是“杂取种种，合成一个”这都为素材的转化提供了范本。2对间接素材而言，重在筛选。根据写作的需要而筛选，重在分析材料，对其进行加工。首先，立足整体，发现本质意义提升素材的高度。任何一则素材，它首先是一个整体，是一个由各部分组成的有机整体。分析一则素材，首先要从大局出发，全面地分析素材内容，避免随意肢解，断章取义。这样才能把握住素材内在的本质意义。其次，着眼局部，挖掘相关意义拓展素材的深度。整体分析并不排斥局部挖掘。建立在整体分析基础上，转换角度，从局部出发，挖掘潜藏的角度与倾向，往往会形成独到深刻而又新颖的“意义”，它常因切入点小，视角独特，挖掘细微而在高考作文的万绿丛中一枝独秀。二、从捕捉“中心印象”入手，提高认识水平，把握素材运用的最佳切入点1素材往往随着作者认识的变化而变化。文章是思想的载体，是思维的产物。因而只有努力培养自己的思维能力，提高自己的认识水平，才能透过纷繁复杂的原始素材，把握其本质意义，才能删繁就简，去粗存精，增强素材的表现力，这是认识不断深化的过程，也是挖掘文意的基本过程。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。2从“中心印象”入手，把握素材运用的最佳切入点。所谓“中心印象”，就是在所有的印象中给我们感觉最强烈的那部分。抓住这样的“感触点”，再结合社会现实，从零碎的社会现象中，“杂取种种，合成一个”，挖掘人性的共同处，定会找到与众不同而又深刻的切入点。以美国NBA华裔球员林书豪一事为例，他给人的感触点极多，但人们谈到林书豪都能够从其“中心印象”出发：林书豪，一个被看低的奋斗者，通过自己的努力，不断拼搏，永不放弃，终于等到成功的那一天，创造了自己的神话。一、从最熟悉的或亲身经历的角度入手炼纯素材，以真情感人从素材到写作内容，要想转化得好，必须选取自己最熟悉的、感受最深的、能反映事物本质意义的材料。只有这样的材料用起来才能得心应手，才能使文章具有说服力和感染力。这样的文章除以真情感人外，往往还会因细节的真实、取材的独特而形成与众不同的风格特色。如下文土地之上，应节而舞：土地之上，应节而舞风吹过密密匝匝细碎的芒花，吹拂起一阵阵青葱的浪，麦子整齐地列阵立着，在夕阳下轻轻地唱着自己的希望。我的童年，便是在这土地上度过的。与我最亲密的人，大抵就是我的爷爷了。他是一个农民，一个一生埋头耕田的农民。他生于斯，也终将逝于斯。他属于这片土地。在我牙还未长齐的年纪，我常常和爷爷一同站在麦田垄上，看那些麦苗们青翠地立着，泛着浅淡的黄色，大概因为夕阳的照射。我曾不解地问爷爷：“爷爷，你不是说要收麦子了吗？怎么还没有成熟的？”爷爷便畅快地笑，声音和土地一样沧桑而厚重：“傻孩子，麦子在等它自己的节气呢。你就等着看吧。”那时候的我不懂得爷爷的话，只是认为爷爷在吹牛皮呢。而我在麦熟之前回了县城，没有赶上那次见证。我渐渐长大，爷爷仍固执地在乡下种着他的几亩地，“这是我的根呀。”爷爷有些“不可理喻”。我们便再也难以见上几面。若是一年前的我为爷爷这本装订拙劣的书题语，我大概还是会说他是一个固执的牛皮大王吧。但现在，我终于懂了。因为长久的压抑，我又踏上了回乡的路。千百年来大河文明养育的人民，血液里始终流淌着对土地若即若离、割舍不断的依恋。回乡抚一捧土，也许是对烦躁的我最好的安慰。进门时，爷爷正在院子里抽旱烟，一眼便看出了我的心烦。“为啥烦？”爷爷关切地问。我不知如何回答。“学习紧，跟不上。”我敷衍地说。我知道，目不识丁的爷爷是无法理解小我两岁的闺蜜在考中科大少年班，和我同级的朋友先我一年参加了高考，而远远落在后面的我只能在一条路上一路狂奔，看不到夜中的星光。我忽然觉得，我就是一株麦苗，周围的都已结出了沉甸甸的金黄，只有我还青着，成熟遥遥无期。爷爷不问了，只是说：“走，带你去看麦子。”我跟着爷爷，这是一个矮小的背影。我们又来到了麦田边。爷爷问：“孩子，看到了吗？这是收获的希望。麦子的节气终于到了。”我惊讶地发现，风吹起金黄色的麦浪，夕阳温柔地照射着，麦田一望无际，土地和天空在远方连在一起。我仍然带着年少的不解：“为什么麦子这么几天就成熟了？”爷爷的笑仍是那么自然厚重：“孩子呀，芒种看果收麦，是麦子的节气到来了，而在那节气之前，麦子一直在默默地努力生长。”麦浪一阵一阵泛过我的眼底，我读着这个忽然变得高大的身影，爷爷似乎早已和这片土地融为一体。我突然豁然：我也有自己的节气，也许它会晚一些，但我会一直默默努力，终会在这片土地上踏歌而行，应节而舞。我想，再读起爷爷这本朴实无华的书时，我应该能读到从土地中汲取的智慧了。【点评】1.审题准确，行文连贯。本文以“麦田”为线索，选取了和爷爷交谈的两个片段，体现了重读的意义，思路清晰，文笔流畅。2感情真挚，朴素自然。作者和爷爷之间的祖孙深情在字里行间表露无疑，具有感染力。从不解到懂得，是一个孩子的成长，是对长辈生发的爱与敬意。3语言优美，画面感强。文中反复对麦田进行描写，从青葱到成熟，画面恬静淡美又充满了希望和生机。同时，全文语言富有美感，将土地和爷爷融在一起，富有寓意。二、探因求果，挖掘素材的深层意蕴，以深刻折服人面对材料，不要仅着眼于表象，要深入思考，探求素材的内在本质和根源，多问几个“为什么”。这样既能拓展出行文的思路，又能挖掘出材料的亮点，就会在思维的深度上取得胜利。如下文说纽带：说纽带纽带一词，含义丰富。于社会，便是那人人割舍不下的一怀乡愁；于文化，便是那古往今来薪尽火传的人文宝库；于四海，便是那纵横全球串联世界的高速公路。我则认为，纽带是一种精神的象征、信仰的体现，是中华民族自古有之的强大向心力，是新时代下不可或缺的共同理想。这纽带，涵养着中华民族宏大叙事的壮丽文脉。放眼绵延青山之上的巍巍长城，在岁月中浸润的一砖一瓦诉说着那纽带汇聚的惊人力量；追抚细雨中傲立天地的黄花岗烈士墓园，一个多世纪前酣战春云湛碧血的豪情恰是那无形纽带之有力见证；谛听1919年中国青年爆发出的一声怒吼，无数生命在这纽带的牵动下上下求索，无数热血为这共同的理想沸腾。中华亘古传承的理想啊，我已分不清天边那是红云还是你燃起的火焰，而你身后追随的队伍却日益壮大，摧枯拉朽，一往无前。这纽带，书写着党和国家的红色史诗。纷飞战火中，抗日民族统一战线的长城铿然屹立，复杂的利益关系因这纽带而出现前所未有的统一，不同的党派、不同的阶级发出了无比一致的声音，演奏出同仇敌忾、保家卫国的雄浑合唱。和平年代里，爱国统一战线组织紧紧团结在中国共产党的领导之下，民主党派欣然携手，宗教界人士不吝出力，海峡两岸、关山万里，亦是发出一片统一和声，分享一份中国心情。中华历久弥新的理想啊，穿越历史的荒原，你便是家园里最绚烂的玫瑰，使这个多难的民族一次又一次地团结起来，活出骨气。视线收回，置之当代，这纽带的力量，更显可贵。太多的人在全球化的浪潮中不知不觉间沦为异域文明的拥趸而忘记了自己的归属，纽带之绵延前景堪忧。有人疾呼：“全球化时代，亡国灭种正以新的形势发生！”这样的担心并非空穴来风，在美剧韩流甚嚣尘上的今天，静下心来捡拾共同的理想，怀着感恩追念中华的荣光，让理想的纽带重新贯穿中国人的生活，让曾经的战火与贫瘠唤醒当代国人勠力齐心的勇气，何尝不是你我不得不面对的重要课题？习近平总书记曾指出，人民有信仰，民族有希望，国家才能有力量。让共同理想活跃于每一个炎黄子孙的头脑，让中华民族伟大复兴的“中国梦”时刻照耀今天中国的行程，化作全民族团结的纽带、奋进的理由，让力量在阳光下汇聚，我们才能怀着自信，从容前行。【点评】这是一篇优秀作文，主要有以下几点特色：1立意高卓，时代感强。站在国家与民族的角度，论说中华民族自古有之的强大向心力和共同理想，解读可谓高深卓远。结尾处的时代忧思与中国梦想更是抓准了时代脉搏。2结构严谨，论证缜密。文章从是什么，到为什么，再到怎么做，层层深入，由古至今，论证了纽带的意义和价值所在。3语势充沛，激情昂扬。作者善用对偶、排比等修辞，句式严整，抒情性强。通篇整散结合，四字短语巧妙嵌入，语言典雅流畅。三、转换思考方式，变旧为新，化俗为奇，以新奇吸引人正如玉石必须在特定的角度下才更璀璨，作文素材也必须从不同于一般的思维角度挖掘，才更有价值。一般来讲，我们的思维习惯是从材料的正面常见形态来思考，殊不知，反弹琵琶，别有洞天；“侧面”而视，常常会柳暗花明。如“东施效颦”这则材料可褒扬东施勤于学习，努力进取的精神；而“当一天和尚撞一天钟”则可褒扬敬业精神。换个思考角度，就可化腐朽为神奇。当然，无论从哪个角度入手，都应以巧妙扣题为主，不能一味求新求异、逆“旨”而行。如下文别跟我谈理想：别跟我谈理想我看高考别跟我谈理想，戒了。这是著名小品演员冯巩小品里的一句台词。虽然冯巩想借这句话表达出辛酸的含义，但对我来说，却有另一种含义。回想起高三的时候，有人问我理想是什么。我的理想？有吗？没有吗？貌似我很难肯定自己的理想是什么。虽然没有明确的理想，但是我知道自己该做什么，怎么做。每天都做好学习计划，知道什么科目该重点复习，又该怎么复习。还专门买了一叠白纸，专门用来抄、背知识点，每天都能写满一个版面。看着这满满的文字，总觉得自己每天都过得很充实、很愉悦。遇到不懂的问题时，总会去问老师，绝不积压问题。我的第一个同桌是个成绩很厉害的补习生。跟他同桌，我感到了极大的压力。我知道，如果这样下去，我就完蛋了，因此我主动找班主任调整了座位。新同桌也是补习生。由于性格相近，成绩也差不多，我们慢慢地成为好友，时不时地来个知识随口问答。其实我知道，他总是觉得他比我厉害，但考试结果偶尔也能证明我并不比他差。时间也是抓得比较紧的。有一次父亲来学校看我而我不知道，他在我宿舍里跟正在吃饭的同学聊天，直到我回宿舍拿饭盒时才知道父亲来了。在教室不沾课外书，就算是以前爱看的读者和青年文摘，也只能在宿舍里吃饭时、睡觉前看一看。体育运动也很少参加了，顶多与同学跑跑步、打打乒乓球。我真没什么明确的理想，我只是在做自己应该做的事。是的，只要明白自己应该做什么，以及怎么做，按照计划脚踏实地地进行，相信结果不会差到哪里去。电影阿甘正传里有一句经典台词：“人生就像一盒巧克力，你永远也不知道下一个吃到的是什么味道。”我觉得这台词说得非常好。世事本变幻，未来本未知，一切都在变化之中，我们又何必执拗于一定要有那虚幻的理想呢？有了理想，并不见得一定能实现；没有理想，也不见得一无所成。关键之处，还是得看行动。我们会不断长大，会不断经历很多事物，然后逐渐明白自己身上的责任，逐渐明白哪些是自己可以拥有的，哪些是自己该放下的。别跟我谈理想，并不是不再相信梦想了，而是明白了比梦想更重要的是责任。所以认认真真，踏踏实实地做，总比整天想着那云端的梦好。【点评】1.角度新颖，不落俗套。考生另辟蹊径，从“别跟我谈理想”这一角度出发来写，充分表达出“我的经历、我的体验、我的情感和我的思考”。角度新颖，不落俗套，让人眼前一亮。这就是个性化写作，这就是有“我”之作，这就是有真情实感之作。2审题准确，立意高远。文章以“我”的视角，回忆了自己在高三时的努力，写出了自己在学习过程中具体做了什么以及怎么做的，强调行动比理想更重要，审题准确，立意深刻。3语言朴素，真实感人。文章用词朴素，娓娓道来，使文章真实而又平易近人，感染力强。两处台词的引用，与文章融为一体，自然贴切，丰富了文章内容，彰显出思想的厚度。例文一例文评析：这篇文章最显著的句式是问句，总共六个问句，而且分布于文章的各个部分。正如课本“知识导引”所说，这篇文章的“中心是写自己的感受”。而作者对情感的抒写更多的就是由这诸多的问句来引发的。文章开篇便是两个问句，这两个问题引导着作者自己开始了对这个素材的意义的探寻，也引导着读者走入画中人物的内心。实际上这种探寻的开始也就是分析素材的开始，在接下来的行文中，作者给我们揭示了问题的答案，这个答案作者同样是用问的形式来完成的，“是要说劳动的甘苦，还是要告诉我们粒粒皆辛苦？是要诉说丰收的喜悦，还是要说这丰收来之不易？”文章结束的一问更是对这幅画(这个素材)的意义的进一步探求，“究竟要给我们多少启迪呢？”使得文章言已尽而意未穷。反思借鉴：从油画父亲到汗水中的启迪，我们看到只有抓住自己感受最深的地方中心印象去写，才会写得有声有色，丰富形象。作者面对父亲，首先对这是一个什么样的人，有着怎样的心情产生了浓厚的兴趣，进而分析、综合，再结合自己的生活积累，给予了“父亲”形象以明确的定位辛勤而无私的农民形象。诉诸笔端，父亲的形象才真切地呈现在读者面前，才有启迪人们深深思考的力量，最终便产生了这篇汗水中的启迪。这个例子告诉我们：要想感动别人，就必须先感动自己。只有抓住自己感受最深的地方去延展成文，把自己最真挚的情感融进文中，才能写出出色的文章。例文二例文评析：本篇文章感情充沛，认识深刻，催人奋进，发人深省。文章开篇以亲切的口气向你推荐父亲这幅油画，并简洁地说明了理由。随之，浓墨重彩地描绘了画面内容，从父亲的肖像到背景，从父亲的神情到父亲的境况，字里行间蕴含着强烈的情感，最终喷薄而出，他“不是向我们要饭的乞丐，而是给我们饭吃的父亲啊”，进而产生了要为改变贫穷面貌而努力奋斗的决心，结尾铿锵有力，掷地有声。反思借鉴：站在油画面前，作者从中感受到的不是无私的农民形象，而是“悲楚”的目光与令人心酸的神情。这种独到的见解是对素材内在“意义”深入分析和挖掘后的结果。是什么让“父亲”仍然咀嚼着贫穷，作者探究性的思考同样引发了读者的思索，把文章导向了深刻。面对一则材料不能着眼于表象，不能满足于感性的认识，还要作理性的分析，向深处挖掘其更本质的东西，才能写出更有震撼力的文章来。正是在这样的“中心印象”之上，作者将油画素材定位于在贫困中挣扎但养活我们的“父亲”的形象上。没有人不爱自己的父亲，作者将对父亲的情感移入文章形象，正是从最熟悉、最有情的角度切入，才有了文章细腻的观察、真挚的感情，尤其是有了文末的为祖国而奋斗的豪情，并使这种豪情因“父亲”的缘故，不显突兀，更添自然真切的动人魅力。从印象最深处、从最具情感处入手，零碎、朦胧、粗粝的素材才会因独特角度的切入而变为完整、真切、纯净的写作内容。例文三例文评析：这篇文章写在屠格涅夫生命的晚期，收在他的最后一部作品散文诗里。这一时期，他旅居国外，理想受挫，身患重病，情绪悲观。所以散文诗里的大部分作品都流露出前途渺茫、浮生若梦的消极情调。可这篇文章让我们看到的更多的是深刻的批判和对社会丑陋面目的鄙视。屠氏的散文诗里，几乎充满着他的人生经历中积累的经验，由此思考、升华、总结而成的，深邃的哲理性的语言，富有智慧和诗意，既给人警示、联想和咀嚼的余味，又有强烈的感染力，使读者在愉悦、欣赏的同时，得到灵魂的净化。它说的是一个所谓的“傻瓜”，因为别人对他不重视，他就想了一招，到处寻找有成就的名人和被大家欢迎的作品和人物，进行彻底否定，猛烈地攻击和丑化，借贬低他人来抬高自己的身价，他嘲笑别人：“您至今还相信权威吗？”他用这个办法把人们唬住了，于是别人开始把他当作权威了，报纸也来请他主持评论栏目。屠格涅夫接着写道：“他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？虽然一般地说，不应该崇拜可是，在这儿，你试试不再去崇拜吧你就将是个落后的人啦！”“在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。”读到这里，人们会感到一百多年前屠氏观察到的、讽喻的这种社会现象，似乎就发生在我们的身边，是多么熟悉而又令人悲哀。作者也正是用他的高超的认识水平在我们熟悉的生活里发现了这个深刻的、不同寻常的素材。反思借鉴：综观“小丑”的表现，极尽丑化之能事，如此夸张，似不大可能有其人；毫无建树却成了权威，如此离奇，似不大可能有其事。但不可否认，生活中却总有着小丑的影子。作者塑造的这一形象定是撷取了生活中大量的素材，然后经过作者的集中加工、提炼才塑造出来的“艺术的真实”。这种方法提醒我们只有关注生活，努力积累原始素材并不断提高认识水平、不断提炼素材，运用“杂取种种，合成一个”的方式，才能将粗粝的原型人物转化为不朽的艺术典型。一、写作提示：这个写作材料和“话题探究”非常相似，文章的写作可以以例文一、二为参照。所谓“观后感”应类似于“读后感”，重点在“感”上，就是通过对画面的视觉描述，写出自己内心的独特感受。另外，文字材料作为照片的补充道出了摄影者的创作意图和照片背后的故事。这些可以给我们的写作提供一种深入认识的可能。追寻着作者的创作足迹和思考方向，我们的文章也能轻易地走进一个具有深广社会背景的天地，来思考、分析造成这种苦难的种种因素，并综合这些因素，作出自己的评判。【写作例文】照片的主体部分是一张历尽沧桑受尽苦难的脸，岁月早已冷酷地在上面刻满了皱纹，岁月早已无情地干涸了上面的一切润泽，岁月早已残忍地凝固了上面的一切活力，可是，无论多么漫长的岁月，都没有风干那双眼睛那一双历尽苦难沧桑而依然水汪汪的泪眼！不管这眼神中流露出了多少的无奈、无望、无助，那永远的汪汪的眼泪，却分明在顽强地告诉我们：只要生命还没有结束，我就要向苍天，向大地，向人间，不停地控诉！而下面那双早已经枯干了的嶙嶙的双手，仍在紧紧地合拢着，还在做着最后的祈求：仁慈的上帝呀，请还我青春，还我尊严，还我天理，还我人道！那张被纵横交错的丝网紧紧缠绞封闭的双唇，里面分明有一腔鼓动着的，奔涌着的无穷的张力，要让那干涩的双唇爆发出岩浆石火一般的呼喊：仁慈的地母啊，请还我生命，还我清白，还我人格，还我公道！望着这张脸，所有的炎黄子孙，无论是谁，都不能不让灵魂震颤，因为她浓缩了整个中华民族的苦难！因为她浓缩了祖国母亲的屈辱！因为她浓缩了一部沧桑中华的百年史！如果再结合后面血泪横流的文字材料，我们就可以更加了解到许多撕心裂肺的冤魂故事，一腔郁结之气又会跌宕起伏在九曲回肠中，伴着观看照片时的强烈感觉奔突而出，直冲斗牛！“60多年过去了，这茫茫20万忍辱负重的女人，她们中的大部分也许已成为永久的冤魂，而活着的，也大多将这段不堪回首的经历深深埋在心底”，一步步地行进着自己“悄无声息的踪迹”。这难言的苦痛，这无以诉说的屈辱，这九曲回肠的冤情，何时是个尽头！读到这样的文字，任凭你是如何地“太上忘情”，也会泪雨滂沱；任凭你是如何地悠然恬淡，也会怒火中烧；任凭你是如何地觉远慧能，也会拍案而起；任凭你是如何地心如止水，也会血脉喷张！二、写作提示：这则材料最让我们触目惊心的一点是：竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。那从远古翩翩飞来的神秘的精灵，那从神奇的童话里飞来的美丽的“孔雀公主”，那人们心中永远高贵圣洁的象征，那永远色彩缤纷的孔雀开屏，无论如何都不能与这冰冷的铁丝缠绞在一起！然而活生生的现实就是如此！以此作为“中心印象”入手，也就抓住了该素材的“牛鼻子”。这样的素材，可以用来谴责暴殄天物的野蛮行径，可以用来批判见利忘义的恶行，也可以拿来证明保护动物的重要，更可以联想到以下两个话题：“关爱生命、敬畏生命”和“人与自然”。学生可以自由发挥。【写作例文】被“铁丝”撑开的美丽孔雀开屏的美，是瞬间的美，是稍纵即逝的美，而不是被铁丝撑开的持续的美。有一则新闻：一个游览景点，围着一大群人，大家在看“孔雀开屏”。那只美丽的孔雀屏从早到晚就一直那么张开着。记者有些奇怪，一打听，原来，孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。人们不禁感叹：真是生财有道啊！的确，老板的生财之道是很有用，但您是否想过孔雀的感受，虽然它只是一个动物，但也毕竟是同生存在一个地球上的生物啊！其实这则材料让我想到的有很多很多，不妨从教育说起吧！在早些时候就听说“学前班”。但在近几年却越来越热，学生必然成为了“受害者”，家长不断地向学校或组织交钱，而那些“受害者”却在浪费着童年的美好时光，有些家长甚至在孩子四五岁时便让他们涉入了学校生活，不能否认的是在某些方面的确会高人一等，但我们是否考虑过孩子的感受，也许你会说他只是个孩子，但他的童年时光不是他生命中的一部分吗？难道这种用铁丝所撑开的美丽是主体所真正喜爱的吗？就像孔雀被人为地撑开屏一样，它是会累的，人为的支撑只能使它更为难受或许在放下之后它将不再开屏，难道你不觉得自然美才是真的美吗？被铁丝撑开的美丽，毕竟还是有东西在支撑着它的，当将其拿开时，那么所谓的美丽只能成为往事，剩下的只有如同花儿凋零般的悲哀，它没有大厦倒塌时的壮烈，有的只是主体的心理创伤，挥之不去的沉痛的记忆。也许去掉铁丝后的孔雀开屏会更美。三、写作提示：从局部角度看，这则材料可以提炼出以下“意旨”：“关注民生”“以民为本”“细节的重要性”等。于人们喝水这一细节中可以提炼出“与人方便，与己方便”“己所不欲，勿施于人”“文化修养”等意义。从整体角度看，这则材料可以提炼出“善与爱”的本质意义。政府的善举，民众的善行，一切都源自于对生命的关爱，源自于大爱。从以上立意入手，选择较小的角度切入，或抒情，或议论，或叙述，或多种表达方式综合运用表达出对“爱”的呼唤，对“爱”温暖人间的期盼；抨击社会的不和谐因素，给“麻木”的人下一剂“猛药”，让人警醒，催人振奋，凡此种种，皆可入文。【写作例文】有感于印度的“公共饮水现象”酷热的夏天，公共场所提供免费饮用水，每个水桶旁只放了两三个塑料杯，喝水的人把杯子高高举起，离嘴二三十厘米，仰着头让水流进嘴里，这样就不会“污染”水杯，可以让后来者放心喝水。这段材料给我以很大的震动。我不能不从这件日常小事中看到普通的印度人身上良好的人文素养，不能不为他们良好的社会公德所折服。表面上看，这是一件再平常不过的小事。但是，这看似简单、实际上也确实不难做到的小事，要真正持之以恒地实施起来，则未必容易。不妨对比一下，如果这样的公共饮水设施放在我国的某些地方会怎样呢？恐怕这水桶会不时地“失踪”一些或损坏一些；水杯不准备一大摞也肯定不行，准备了，恐怕许多人喝水的时候不光不会“离嘴二三十厘米”，而且喝完后会随手一扔，又会增加环境污染。有一位教育家，曾深有感触地讲了自己在国外受到汽车司机教育的故事：他和我国某校校长在瑞典考察教育，一位外国司机为他们开车，途中该校长口中产生一口痰，为了卫生他自以为很文明地将痰拿纸包好后悄悄从窗口抛出，然而这位司机从后视镜中看到了，司机立即将车停靠到道边；下车跑步捡回我们的校长扔的痰纸，拿回来后放在自己的脚下，继续开车前行。后来陪同的国外教育大臣讲：“我们的司机是宁可脏自己的汽车，也不污染公路和城市！”司机的行为极大地教育了两位教育专家。一位在长白山旅游的外国少年，身上背着一个装垃圾的袋子，一边观赏着沿途的风景，一边随手拾拣着地上的塑料袋、饮料瓶、碎纸片当有人问他为什么要这样做的时候，他说美丽的长白山在他心中有着童话一般的神奇，他不想让眼前的这些垃圾污染了心中圣洁的童话。一位国人在澳大利亚与一位澳籍华人一起到公海上捞虾，每一次拉上网来，澳籍华人总是拣很少的几条大的留下，其余大部分都再放回大海。国人问：“这是在公海上，没有人看得见。”澳籍华人说：“有些事是不需要别人看见的。”上述的这些事，毫无疑问，都是些看似微不足道的日常生活小事。然而，你又能说是无关紧要的小事吗？其实，社会无小事，事事现素质。文明、礼貌、公德心之类的文明修养常常就蕴藏在这些日常生活的一件件小事中。通过这一件件小事，我们就可以清晰地看到我们的社会尚有许多不足。君不见众人蜂拥而上挤公交车的情景吗？君不见随地抛下的垃圾吗？君不见公共场合有人肆无忌惮地大声喧哗吗？君不见名胜古迹的“某某到此一游”吗？君不见某些“飙车族霸王车”随意闯红灯吗？君不见大街小巷比比皆是的“小广告”吗？君不见盛夏之时的袒胸露背吗？总之，这一则素材引发了我极其丰富的联想。当今的中国正处在前所未有的大发展时期，世界在走向中国，中国也在走向世界。那么，在人类的地球村里，我们中国人将以什么样的精神面貌展现在世界人民面前呢？这是每一个中国人特别是青年学生必须正视的问题。“毋以善小而不为，毋以恶小而为之”，古人的这一教诲至今仍有现实意义。1请阅读下面的作文材料，然后总结出这段材料的主题。某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。答：_答案：(示例)多为他人着想，用举手之劳促进社会和谐文明。治标不治本。2阅读下面的文字，写出写作立意。有一个叫珍妮的女教师，为了筹建一所小学而找到了当地的汽车大亨福特。由于当时社会动荡，不少人借捐款之名骗取财物，福特并不相信珍妮的善意。他掏出一枚十美分的硬币扔到珍妮脚下，说：“拿去吧，这就是我给你的善款！”珍妮不气不恼，弯腰拾起硬币，从容地离开了。几个月后，珍妮把一张花生园的照片以及600美元放在福特桌上，说：“福特先生，这是我给你的回报。”福特大惊，当得知这是珍妮用十美分硬币所买的花生种子带来的结果后，立马拿出一张5 000 美元的支票。珍妮能募得大笔善款，在很大程度上是因为她那敢于弯腰的品质。请根据以上材料，选择恰当的角度，联系现实生活，自主立意，自拟题目，自选文体。答：_【思维点拨】这是一道材料作文题，对于此类题型，需抓住材料中的主要内容来思考，尤其是材料中带有结论性的句子。此则材料最后一句话很关键“珍妮能募得大笔善款，在很大程度上是因为她那敢于弯腰的品质”，对材料内容作了概括，降低了审题难度，同时也限定了立意范围。写作时抓住“敢于弯腰”这四个字即可。这是一个形象的说法，具体而言就是人们在挫折、误解，甚至羞辱面前选择适当退后，这样会有意想不到的效果。答案：“弯腰也是一种智慧”；“适当退后是一种智慧”；“退后是为了更好地前进”。3下面这则材料有哪些应用角度？请分别写下来。有一天，我的老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你们应该记住他的名字。人生如旅行，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”答：_答案：可以从以下三个方面思考立意：一是从“回报”这一角度来立意行文，结合自己的人生体验，联系社会生活，谈感恩他人、回报社会的意义和作用；二是从“平凡”这一角度切入，侧重表现“平凡中见伟大”，叙写平凡人做的平凡事，但是要体现出不平凡的价值和意义；三是从“关注”这一角度行文，提醒人们要多关注生活中的点点滴滴，特别是要关注那些普普通通却又实实在在造福社会的人们。4阅读下面这首短诗，回答文后问题。人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水中结束/这中间的时光/叫作幸福/人活着/当哭则哭/声音不悲不苦/为国为民啼出血路/人死了/让别人洒下诚实的眼泪/数一数/那是人生价值的珍珠(1)这首小诗给你留下的“中心印象”是什么？答：_(2)从这样的“中心印象”出发，你能联想到哪些人物？答：_答案：(1)只有为国为民而啼，才是有价值的人生。(2)这样的人物有：孔子、屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、鲁迅等。5仔细观察下面这幅漫画，回答问题。这幅漫画的主旨是什么？答：_答案：这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人。阅读下面的材料，写一篇作文，不少800字。近年来，我国科研论文发表数量突飞猛进。最新的媒体数据显示，我国科技人员发表的期刊论文数量，已经超过美国，位居世界第一。然而据统计，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。真正极好的论文，在中国还是凤毛麟角。据中国青年报仅仅是论文如此吗？读了这则材料，你想到了什么？请以“数量和质量”为话题，联系社会生活实际，结合自身感受，写一篇不少800字的议论文或记叙文。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体不限；不得抄袭。【写作提示】“数量和质量”是一个辩证的话题。“数量”是指事物的多少和长短。“质量”是指产品或工作的优劣程度，除了产品质量之外，还包括工作质量。“数量和质量”的确是一个矛盾的两个面。“数量和质量”两者相辅相成。没有一定的数量的积累就没有质量，但过分追求数量也就影响了质量，如指现实生活中有人利欲熏心，专干掺假使假的事，全权不顾产品的质量等等。【写作例文】宁缺毋滥“自己没有更好的诗歌献给读者时，宁愿停止歌唱。”著名诗人舒婷在告别诗坛时这样说。这是多么可贵的人生态度与艺术境界。这是一位优秀诗人对自己的要求，正是这种高尚的追求诞生了如此优美的诗歌。其实不止是舒婷与她的作品，博览古今中外数不胜数。如果这高贵的态度是暗香，它足以让我魂牵梦绕；如果这高洁的品质是音符，他们串起的余音绕梁三日绵延不绝；如果这高雅的情操是一粒粒细沙，他们铺出的条条大路将指引无数迷途的羔羊。用最简单的数学方法说明，高品质是正数，低劣的是负数，一无所有是零。那么低劣的再多也