专题评公开课最终定稿PPT课件

.,1,课题:考前专项突破评讲,.,2,试卷存在的问题分析,1、对连动问题的结论不能灵活运用2、对突变位置处所发生的现象不清晰,.,3,达成目标1、通过部分同学提出的疑惑使全体同学知道连动问题的结论并能够根据结论进行应用；2、学生能够寻找到突变点，并知道突变点发生的现象,.,4,例1(张俊提供)如图所示，长为L，不可伸长的棒A、B的两端A和B分别沿直角（顶点为C）的两边滑动，B端以速度v做匀速运动，以表示CBA，求：棒A端的运动速度；,.,5,1、A、B两点的速度是通过谁发生关系的呢？,2、两端沿杆，绳上的速度什么关系？,3、画出A、B两点速度关系图并列式？,.,6,3、通过绳、杆相连的两个运动物体沿杆、绳方向的速度大小相等,结论,1、物体实际运动的速度为合速度,2、将合速度向沿绳和垂直于绳的方向分解,.,7,应用(郭洋提供)如图，半径为R的1/4圆弧支架竖直放置，支架底AB离地的距离为2R，圆弧边缘C处有一小定滑轮，一轻绳两端系着质量分别为m1与m2的物体，挂在定滑轮两边，且m1m2，开始时m1、m2均静止，m1、m2可视为质点，不计一切摩擦。求：试判断两物体释放后速率是否相等并求m1经过圆弧最低点A时的速度；,2、什么模型？,思考：1、圈出题中已知量波浪出关键词，并意味着什么？,思考：3、m1运动到A点时速度方向如何？,思考4、m1在A点具有水平方向的速度VA时，m2的速度与VA的关系如何？请作图表示。,.,8,应用(郭洋提供)如图，半径为R的1/4圆弧支架竖直放置，支架底AB离地的距离为2R，圆弧边缘C处有一小定滑轮，一轻绳两端系着质量分别为m1与m2的物体，挂在定滑轮两边，且m1m2，开始时m1、m2均静止，m1、m2可视为质点，不计一切摩擦。求：为使m1能到达A点，m1与m2之间必须满足什么关系?,本问的关键词是什么？能挖掘出什么隐含条件？,.,9,提高.(高祥提供)如图所示，竖直平面内放一直角杆AOB，杆的水平部分粗糙，动摩擦因数m=0.20，杆的竖直部分光滑，两部分各套有质量分别为2.0kg和1.0kg的小球A和B，A、B间用细绳相连，初始位置OA=1.5m，OB=2.0m，g取10m/s2，则（1）若用水平拉力F1沿杆向右缓慢拉A，使之移动0.5m，该过程中A受到的摩擦力多大？拉力F1做功多少？,思考：1、投影学生答案分析？,思考：2、力F恒力吗？在缓慢拉A的过程中怎样表达力F？,思考：3、解决变力做功一般有几种方法？本题选择那一种？列式？,.,10,提高.(高祥提供)如图所示，竖直平面内放一直角杆AOB，杆的水平部分粗糙，动摩擦因数m=0.20，杆的竖直部分光滑，两部分各套有质量分别为2.0kg和1.0kg的小球A和B，A、B间用细绳相连，初始位置OA=1.5m，OB=2.0m，g取10m/s2，则（2）若小球A、B都有一定的初速度，A在水平拉力F2的作用下，使B由初始位置以1.0m/s的速度匀速上升0.5m，此过程中拉力F2做功多少？,思考：1、圈出本问已知量，波浪出关键词意味着什么？,思考：2、运动的初末状态如何？A物体的初末速度怎样表达？,思考：3、学生整体列式？,.,11,剪断L2后两幅图受力的区别在那里？,.,12,力突变结论,1、刚性绳上的力会发生突变2、弹性绳上、弹簧上的力不会发生突变,.,13,例3：(李波提供)如图5-7所示，一根长为l的轻绳，一端固定在O点，另一端拴一个质量为m的小球用外力把小球提到图示位置，使绳伸直，并在过O点的水平面上方，与水平面成30角从静止释放小球，求小球通过O点正下方时绳的拉力大小。,图5-8,思考：1、分析学生的解答,思考：2、通过实验观察小球全过程运动情况。,思考：3、小球做自由落体运动的结束点在那里。在该位置后做什么运动？,思考：4、在小球做自由落体运动的结束点处发生了什么？,.,14,速度瞬变结论,在绳绷紧瞬间沿绳方向的速度会发生瞬变,.,15,【拓展延伸】如图所示，质量为m的小球用长为L的细绳系于O点，把小球拿到O点正上方且使细绳拉直的位置A后，以的速度水平向右弹出（空气阻力不计）（1）小球从弹出至下落到与O点等高的位置这一过程中，小球做什么运动，请说明理由；（2）求小球到达最低点时细绳上的拉力大小。,思考:1、小球做平抛运动的结束位置在哪里？,思考:2、在平抛运动的结束位置处发生了什么？,.,16,课堂小结,轻绳问题,1、连动结论,2、突变结论,.,17,谢谢您的指导,再见!,.,18,【拓展延伸】如图所示，质量为m的小球用长为L的细绳系于O点，把小球拿到O点正上方且使