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文档简介
.,1,七年级语文上册期末专题复习一、阅读散步第68段1、母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?3、如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?,.,2,散步一1、因为母亲有涵养,谦让,而且很疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。2、因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意识到自己的责任重大。3、小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。,.,3,二、阅读秋天的怀念5、双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?8、文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么?,.,4,二、秋天的怀念5、望着望着天上北归的雁阵我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。6、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的动静。7、母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。8、示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,看出母亲坚韧、乐观的性格。9、使人联想到母爱的圣洁、崇高,生活是美好的,对生活永远要有信心。,.,5,三、阅读我的老师第9段10、概括这段文字记叙的“一件小事”。(不得超过15个字)11、文段第一句中,“占据”这个词很好地表现了12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是13、文段“心清如水的学生”中的“清”是的意思。14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。,.,6,三、我的老师10、老师排除我们的小纠纷11、这件小事当时在“我”心中的重要位置。12、焚香磕头,卜问吉凶13、纯洁(或“单纯”“纯朴”等)14、在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。,.,7,四、阅读再塑生命的人第912段,做题。15、给所选文段加一个小标题。(不超过10个字)16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?17、通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?18、“我想起了拼不好”照应了前文中的哪一句话?19、选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?,.,8,四、再塑生命的人15、教“water”一词16、不能看见具体的水,平时所接触到的是一些容器,故而将两者混为一谈。17、让受教育者亲临现场体验,在体验过程中理解概念。18、莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。19、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望,形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。,.,9,五、阅读春第四、五段20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。答:21、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?22、“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?23、春风是很难描写的,但作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。示例:写触觉的:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(1)写嗅觉的:(2)写听觉的:,.,10,五、春20、春花图春风图21、不能;因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。22、示例:像一方丝巾,细细的,柔柔的,飘在脸上。23、(1)风里带来些新翻的泥土的气息。(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中这时候也成天嘹亮地响着,.,11,六、阅读济南的冬天第四段。24、请用简洁的话概括文段内容。25、文段是按怎样的顺序描写景物的?答:26、文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?27、“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗?好在哪里?28、读完文段,你读到了作者怎样的思想感情?,.,12,六、济南的冬天24、小雪后的山色25、山上山尖山坡山腰26、小雪可以把小山装点得更秀美27、好。因为一个“顶”字点明雪少,位置高。“顶”字写出了雪之美。28、对小山的爱护与赞美之情,以及对冬天的济南的赞美之情。,.,13,七、阅读紫藤萝瀑布第711段29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?30、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?31、体会下列句子的含义。(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?,.,14,七、紫藤萝瀑布29、指失去小弟的悲伤30、“我只是伫立凝望,生死谜、手足情的。”“这里除了光彩梦幻一般轻轻地笼罩着我。”31、(1)把“香气”写成“浅紫色”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。(2)紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向前。32、紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的内心对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。,.,15,八、阅读走一步,再走一步第1523段33、请给选文加一个小标题。34、在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中,“我”的心理有怎样的变化?请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。这似乎能办得到产生一种巨大的成就感35、说说“这时,我便可以近期儿子好地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。36、下面对文章的感悟,符合文意的一项是()A.吃一堑,长一智。B.挫折是走向成功的阶梯。B.千里之行,始于足下。D.优胜劣汰,适者生存。37、在父亲的指导下,“我”终于走下了悬崖,做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场,你会怎样说、(1)我会对那位父亲说:(2)我会对杰利说:,.,16,八、走一步,再走一步33、脱险(摆脱困境)34、顿时有了信心信心大增35、示例:虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜了恐惧心理,这是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己所走过的路程是多么漫长。36、C37、(1)示例:你真是一位善于教育孩子的好爸爸。(2)示例:你是一个重情重义的好孩子,危难时才显出友情的珍贵。,.,17,九、阅读看云识天气第3段。38、请你给这段文字划分层次。(用“”标示)39、本文段介绍了几种云,它们的共同特征是40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法?它有怎样的表达作用呢?41、句中的“一般”和“左右”能否去掉?为什么?42、本段文字的说明语言是的说明语言,用这种说明语言有的作用。,.,18,看云识天气38、39、卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的,一般不会带来雨雪40、打比方,形象生动地说明了卷云的特征。41、不能,去掉以后语言就不准确、不严谨了,也就没有科学性了。42、生动使语言表达更形象、更生动,.,19,十、阅读小圣施威降大圣第2、3段43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。44、写出文中与“只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。”一句相照应的句子。45、指出下面句子运用的描写手法及作用。(1)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。(2)打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。46、请课外阅读西游记,积累一些精彩的回目。(写出几个来),.,20,十、小圣施威降大圣43、孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙,二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打,终被赶回花果山。44、我也曾见庙宇,更不成建一个旗竿竖在后面的。45、(1)心理描写,生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。(2)外貌描写,生动刻画出大圣变法中的破绽之处,也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。46、示例:孙悟空大闹天宫;三打白骨精;车迟国斗法;女儿国遇难;真假美猴王;智取红孩儿;三借芭蕉扇。,.,21,十一、阅读皇帝的新装第1936段47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么?49、试比较
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