五级文明礼仪教育主题班会PPT课件

.,1,文明礼仪伴我行,五年级主题班会,.,2,一、少先队礼仪,少先队的礼节包括敬礼、呼应、献红领巾、报告人数等。1、敬礼2、呼应3、献红领巾4、报告人数,.,3,1、敬礼,右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。,.,4,2、呼应,“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”,“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”,.,5,3、戴红领巾的步骤,口诀为：左压右，右穿扣。具体操作为：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。,.,6,4、少先队组织的标志队旗和队徽,队旗,队徽,.,7,二、文明礼仪,.,8,1、礼仪,礼仪是无时不在，无处不有的,表面,不是，是细节,2、尊重,忍让,不是，是双赢,.,9,互敬、互信、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅,.,10,三、校园文明,（一）举例说说不文明的现象1、小组讨论平时在我们的校园中存在哪些不文明现象。2、讨论后每组派代表总结。,.,11,1、考试作弊；,学生不文明行为,2、在校园内抽烟、酗酒等；,3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；,4、休息时间吵闹，影响他人休息；,5、给老师、同学起绰号；,6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；,7、课堂不文明，不尊重老师；,8、破坏校内公共设施、设备；,9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；,10、搞恶作剧。,.,12,（二）看事例，谈看法故事一：小A课间在教室做作业，小B从他身边走过，不小心把小A的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小B并不向小A道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路”就这样小A强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者思考：如果你是小A，遇到这样的情况你会怎么做？如果你是小B，你把别人的东西碰倒了，你会怎么做？,.,13,故事二：小A课间在教室做作业，小B从他身边走过，不小心把小A的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小B连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，小A看到此情境，强压在心里即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。,.,14,互助互爱同窗情,你好、别客气、对不起、请、谢谢、麻烦你、没关系、别灰心、我支持你、我相信我们能行,.,15,四、观看关于文明广告的视频,.,16,五、想标语，写感想,拿起你手中的笔在纸上写下你想到的讲文明标语或者你这节课的感想，比一比，哪个组写的最快最多最好。,.,17,教室文明礼仪宣传语1我参与我成功我自信我快乐2预习展示皆精彩我争我抢乐开怀3课堂是舞台由我来主宰4你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想5展示获得自信合作换来共赢6参与就有快乐自信就能成功7学生因自主而发展。课堂因互动而精彩8细节决定成败态度决定一切。9要成就大事先做好小事。10一步二步三步步步高升一天两天三天天天向上。11态度决定一切习惯成就未来。12好习惯成就一生坏习惯毁人前程。13好方法事半功倍好习惯受益终身。,.,18,14用习惯和智慧创造奇迹用理想和信心换取动力。15励志照亮人生创业改变命运。16志不坚者智不达言不信者行不果。17明确的目标是前进的动力。16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭18失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。19竞争不是比谁努力而是比谁更努力。20应知学问难在乎点滴勤。21宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。22一个人如果做事没有恒心他是任何事也做不成功的。23茂盛的禾苗需要水分成长的少年需要学习。24学问渊博的人懂了还要问学问浅薄的人不懂也问。25多为成功找方法不为失败找理由。26不要为成功而努力要为做一个有价值的人而努力,.,19,校园文明礼仪宣传语1行为养成习惯、习惯养成品质、品质决定命运。2成功的大门不是靠别人而是靠自己的努力走进去的3用欣赏的眼光看学生以尊重的态度待教师4读书使人充实讨论使人机敏写作使人严谨5科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。6拾起一片纸屑净化一寸空间美化一次心灵。7今天我以母校自豪明天母校为我骄傲。8一个人如果做事没有恒心他是任何事也做不成功的。9不仅要为成功而努力更要为做一个有价值的人而努力。10多为成功找方法不为失败找理由。11勤能补拙是良训一分辛劳一分才。12茂盛的禾苗需要水分成长的儿童需要学习。13学问渊博的人，懂了还要问学问浅薄的人，不懂也不问,.,20,五、文明礼仪歌,教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，人有责。见废纸，弯腰捡。校园美，齐欢笑。,.,21,1、升降国旗奏唱国歌时肃立行礼2、与人相处，语言文明、友善宽容3、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体4、孝敬父母、尊敬师长，乐于助人5、乘车购物，不拥不挤，座位让