2019-2020学年高中政治 第二单元 文化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展 微课讲座4 收敛型主观题解题方法突破课件 新人教版必修3

第二单元,文化传承与创新,第四课文化的继承性与文化发展,微课讲座(四)收敛型主观题解题方法突破,典型例题某校高二(1)班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。,甲同学：“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想。他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应“无为而治”。请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。,解题思路1材料分析：材料以西汉初期社会发展及当时治国理念为背景考查。2设问分析：要求学生运用文化生活知识，待分析事件为中国传统文化，分析角度为如何继承和发展。通过审题，本题的设问实质上包含两个要求：一是如何继承传统文化，这涉及继承传统文化的态度问题；一是如何发展传统文化，即在继承的基础上进行创新。3理论依据：继承发展传统文化要坚持的正确态度；继承和发展的关系。,答案继承发展传统文化要坚持的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对待传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。,名师支招收敛型主观题解法1试题特点：这种类型试题的主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者像本题一样具体到一个知识点，或者一个具体的知识块。2解题技巧：读取设问时一般要把握三点：知识范围、待分析事件、答题角度。主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案。,学以致用材料：近年来，山东省潍坊市坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针，积极发掘地方传统文化的精华，使红木嵌银漆器、刺绣、高密三绝、临朐红丝砚等实现了规模化生产，成为民间工艺的上乘佳品。同时，潍坊风筝与杨家埠木版年画更是成为两张靓丽的城市文化名片。传统文化的发展，不仅带来了可观的经济效益，而且衍生了大舜文化、佛教文化等独具地方特色的文化品牌。运用文化生活的知识，分析说明潍坊市是如何对待传统文化的。,答案继承传统文化，坚持“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。潍坊市坚持保护为主、合理利用，积极发掘地方传统文化的精华。发展传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。传统文化产品的规模化生产和地方特色的文化品牌的产