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文档简介

.,1,熟读精思（节选）,铜梁县师范附小：梁孝环,.,2,凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。,.,3,须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。,.,4,余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,.,5,学习文言文的方法,1.把课文读正确，读流利，读出感情。2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。3.弄懂文言文告诉我们的道理。,.,6,自学提示1、借助注释理解字词句的意思，试着说说全文大意。2、课文围绕“熟读精思”三个自然段分别侧重讲了什么？3、把自己在理解课文时遇到的问题提出来，做上记号。,.,7,自学检测,1、说说通过自学，读懂了哪些内容？,2、用自己的话说说课文的大意。,.,8,合作探究，理解下列重点语句的含义。1、凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。,2、谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。,3、读书千遍，其义自见。,4、余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。,5、三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,.,9,用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。,1、读书的准备是什么？,凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。,.,10,用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。,2、熟读有什么要求？有什么好处？,要求：须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口。,好处：久远不忘。读书千遍，其义自见。不待解说，自晓其义。,.,11,用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。,3、精思的前提和关键分别是什么？,前提：读书有三到，谓心到，眼到，口到。,关键：三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,.,12,熟读与精思有什么关系？能用一句名言来概括吗？,学而不思则罔，思而不学则殆。论语,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,读书不要贪多，而是要多加思索卢梭,.,13,1、读书的准备是什么？,2、熟读有什么要求？有什么好处？,3、精思的前提和关键分别是什么？,.,14,古诗文中有不少的治学语句，读一读，记一记,好学近乎智。礼记非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮好书不厌百回读，熟读深思子自知。苏轼,.,15,你还知道哪些治学名言，和大家分享一下。,.,16,“朱子读书法”六条,1.循序渐进2.熟读精思
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