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文档简介

教学资料参考范本大班主题教案 碰一碰 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动背景音乐给予人最直接的感受就是情感的愉悦与释放。所以，让孩子在玩耍中感受音乐，应该是我们进行音乐教学活动的态度。所以，本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触，使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成音乐教学的目的。活动设计的主旨在于创设让孩子多次感受音乐的机会，如欣赏指套傀儡的游戏、跟随老师随意地舞蹈、与同伴有模仿地舞蹈等，都是让孩子在反复感受中，轻松而有兴趣地进行游戏。另外，孩子可能会在游戏进行了一段时期以后，产生自己的新玩法和新规则，我们要给予孩子个宽松的环境，激发孩子的创造想象力。内容与要求1、感受歌曲和游戏的规则，养成听音乐做游戏的习惯。2、用踵趾小跑步积极参与游戏，并乐意表现欢快的情绪。活动准备指 套 傀 儡过程与指导欣赏感受一理解体验一表现表达(木偶游戏) (师生玩耍) (投入游戏)一、看木偶做游戏1谁来了?小木偶要玩游戏，玩什么游戏呢?(木偶做“碰一碰”游戏二遍)熟悉音乐的旋律。2他们在做什么游戏?我们也来做吧。(先由两个老师听音乐玩游戏，反复时请出幼儿一起玩游戏，直到全体幼儿都参与游戏为止)这个游戏好玩吗?(坐下休息休息)在跟玩中感受音乐的旋律、节奏、歌词和动作。二、了解游戏里的歌、动作和规则1这个游戏里有首歌的，我们是一边玩一边唱的，这首歌唱了些什么?(一起学唱)在多次感受之后，孩子相互补充，完整地学唱。2老师做游戏，你们帮我们唱歌。看看，你们唱到哪里，我正好找到好朋友了。既鼓励了孩子歌唱，又提出了新要求。3老师和孩子一起玩，感受听音乐正好找到好朋友的游戏规则。4刚才，你还用什么好看的动作来找朋友的?(提示：除了手的动作，还有好看的脚的动作吗?听音乐用踵趾小跑步找朋友玩。)一新的舞蹈基本动作，就在玩的情绪的驱使下，进行着。三、玩游戏1我们既要用好看的动作找朋友，又要很快地找到朋友。(玩游戏23遍)2你还想和好朋友碰哪里?(可以碰身体的任何部分)孩子在相互的碰触中，体会着游戏的乐趣。如，他们头碰头、脚碰脚、屁股碰屁股，玩得非
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