人教版一年级下册数学 第四单元 数的顺序 比较大小 第一课时 课件

数的顺序比较大小第一课时,人教版一年级下,导入新知,（）62（）64（）66（）68（）（）（）41、51、6122、24、26、（）（）（）（）（）（）90、95、100,61,63,65,67,11,21,31,28,30,32,75,80,85,导入新知,小朋友们数的真棒，你们是怎样正确的写出这些数的呢？,根据数的规律：1个1个的数；2个2个的数；5个5个的数；10个10个的数。,导入新知,小朋友们，你们还有哪些给数分类得方法呢？,按照个位和十位的规律分；还可以按照数的排列顺序分等。,新知讲解,小朋友们数的真棒，你们知道下边的表格怎样填吗？,新知讲解,按2个2个的排列,从上到下：十位是从1-9的排列个位是从9-1的排列,十位和个位都是相同的数字,新知讲解,新知讲解,根据上面完成的表格，按要求涂色。（1）给十位是3的数涂上绿色；（2）给个位是3的数涂上黄色；（3）给个位和十位数字相同的数涂上蓝色。,新知讲解,解决问题,怎样涂呢？,新知讲解,解决问题,注：在涂的时候，不要把“30”忘掉了。,新知讲解,解决问题,新知讲解,解决问题,注：“33”被同时涂成了绿色、黄色和蓝色。,新知讲解,涂成绿色的第4行左右相邻的数都相差（）；涂成黄色的第3列上下相邻的数都相差（）；涂成蓝色的从左上角到右下角，相邻的数相差（）。,1,10,11,新知讲解,横着看：左右相邻两数之间相差（）；从第二行起，每行十位上的数（）（每行最后一个数除外），个位上的数依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9。,1,相同,新知讲解,竖着看：上下相邻两数之间相差（）；每一列个位上的数都（），十位上的数依次是1,2,3,4,5,6,7,8,9（不含第一行和100）。,10,相同,新知讲解,斜着看：从左上角到右下角每相邻两数相差（）；第二行第一个数11到右下角，每个数的个位数与十位数相同；从右上角到左下角，每相邻两数相差（）。,11,9,新知讲解,第4行第8个数是（）；第5行第8个数是（）。,先按要求找出第行，再从这一行里找第8个数，即38、48。,38,48,注：一定要认真查找，不要误填48、58。,归纳总结,100以内数的顺序及百数表中数的排列规律：横着看，左右相邻两数相差1；从第二行起，每行十位上的数相同。竖着看，上下相邻两数相差10；每一列个位上的数都相同。斜着看，从左上角到右下角每相邻两数相差11；从右上角到左下角每相邻两数相差9。,1.按照上表中的排列，把下列表格填写完整。,新知讲解,应该怎样填呢？,新知讲解,解决问题,再继续根据规律填写即可。,相差1,相差10,27,29,18,38,17,19,39,37,注：在填写的时候要注意前边的是小数，后边的是大数。,新知讲解,解决问题,再继续根据规律填写即可。,相差1,相差11,44,46,43,54,65,还可以怎样填呢？,新知讲解,解决问题,相差1,相差10,44,46,55,43,54,65,注：补充的假的表格和数字完成表格后要擦掉。,2.小明去医院看病，他排到的号码是一个两位数，而且个位上与十位上数的和是8，看着“百数表”猜一猜，他可能排在多少号？,新知讲解,应该怎样做呢？,新知讲解,解决问题,前边写的数字代表十位，后边写的数字代表个位数。,0+8=81+7=82+6=83+5=84+4=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=8,即：8172635444453627180十个数,新知讲解,解决问题,8172635444453627180,这是十个数中8不符合两位数的要求，44是重复的一个数，所以可能排在：17，26，35，44，53，62，71，80八个位置。,巩固提升,1.看图填数。,54,68,44,45,43,42,52,62,67,69,58,78,88,巩固提升,2.想一想，填一填。,（1）26往前数两个数是（）。（2）54在44的（）。（3）112233（）（）（）。（4）707172（）（）（）。（5）百数表中，竖着看个位上的数都（）。,24,下边,44,66,55,73,注：根据百数表中的规律填写。,74,75,相同,巩固提升,3.按要求回答问题。,有一个两位数，它的十位和个位的和是6，知道它的个位上不是0和1，那么它可能在百位表中的什么位置？,【解析】找知道的条件：（1）是个两位数；（2）十位和个位和是6；（3）个位不是0和1。,解决问题,巩固提升,再根据第（2）个条件写出十位和个位的和是6的数：0+6=61+5=62+4=63+3=64+2=65+1=66+0=6，可知两位数可能是15,24,33,42,51,60。最后根据（3）条件去掉个位是0和1的数：51,60。最后得出正确结果：15,24,33,42。,解决问题,课堂小结,数的顺序比较大小（1）（1）知道百数表中数的排列规律。（2）会根据百数表中的规律填写数字。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高