人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷（I）卷(模拟)

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共11题；共100分)1. （6分） 给横线的字选择正确的读音。 萦_（yng yn）绕柔软_（run yun）惊羡_（xin c）慌乱_（ln lun）喧哗_（hu hu）肩胛_（ji ji）2. （8分） 比一比，再组词。 睑_砸_享_陪_ 哟_俭_咂_亨_部_ 约_3. （6分） 连一连，把词语正确搭配起来。 静静地微笑快乐地避开灵巧地欣赏轻盈的电线柔嫩的叶子极细的身体4. （7.0分） 填空。 （1） 在“麦垄”中“垄”字的读音是_，“麦垄”的意思是_。 （2） “埋头”中的“埋”字的读音是_，它在“埋怨”中应该读为_。 （3） “东张西望”中含有一组_词，一组_词，我也能写出三个这样的词语：_、_、_。 5. （4分） (2019二上英山期末) 写出划线词语的近义词。 她是我的好伙伴。_如果我是风娃娃，我要去好多地方旅行。_周末我会帮妈妈整理房问。_斯玲玲非常喜欢语文课。_6. （6分） (2019三上商丘月考) 按要求写句子。 （1） 小朋友被那香味勾住。（改为“把”字句） （2） 啊！多么明朗的天空。（用下划线词写一句话） （3） 雷云拍着大手。（仿写拟人句） （4） 铜钟挂在枝干上。（把句子写生动、具体） 7. （6.0分） 连线。 予人玫瑰_急时有人帮平时肯帮人_不如雪中送炭与其锦上添花_手有余香8. （5分） (2019一下嘉陵期末) 照样子，用加下划线的词语造句。 （1） 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 （2） 树很孤单，喜鹊也很孤单。 （3） 你看见妈妈了，高兴吗? （4） 小鸟飞得真高呀! 9. （13.0分） 阅读下文，回答问题。 民艺一绝南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”烙画、玉雕、出师表，“烙画”位居其首，蜚声海内外。烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着（1） 用“_”在短文中画出烙画的制作过程。 （2） 根据短文内容填空。 烙画，是_（地方）的特色，它又称为“_”“_”“_”，需要用_度的铁笔在材料上进行烙烫。（3） 判断下列说法是否正确。 文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。10. （14.0分） (2019五上商丘月考) 阅读。 桂花雨桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事我总是缠着母亲问妈怎么还不摇桂花呢母亲说还早呢花开的时间太短摇不下来的可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇挂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇：摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在挂花的香气里：我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是挂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（1） 在文中的空白处填上恰当的标点符号。 （2） 桂花成熟时，为何要“接”？ （3） 文中下划线的“总是缠着”写出了_。 （4） 文中描写桂花的用处是_。 （5） 说说你对文中划线句子的理解。 11. （25分） 写作。 在生活中，是否有人曾经误解、冤枉了你?你的心结也许到现在还未解开；是否有人曾经开导、鼓励了你，让你在学习中、生活中得到了很大的启发与收获?请你选择其中的一件事把它写下来。题目：他（她）了我要求：在横线上填上“误解、冤枉、开导、鼓励”等词语，将题目补充完整。内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，450字左右。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识。 (共1