2019-2020学年高中语文 5 雷雨（节选）练习（含解析）苏教版必修4

雷雨（节选）(时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(25分)1下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分)()a那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。b周朴园认出了鲁侍萍，“哦，你，你，你是”，他惊恐得泣不成声。c周朴园的“哦”是居高临下的，装腔作势的；而鲁侍萍的“哦”是平缓的，压抑的。d你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？解析：选b。b项“泣不成声”与语境不合，应改为“语不成声”。2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()a认真聆听了张老师的“数学之美和数学的无处不在”的讲座后，同学们都感到收获很大，学习数学的热情得到了极大的激发。b参加这次探险活动前他已写下遗嘱，如果万一在探险中遇到不测，四个子女都将从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。c谣言的破坏力是毋庸置疑的，如不及时扑灭，会使整个群体处于一种恐慌状态，对公众造成的创伤，乃至引起社会动荡，也不是不可能的。d艺术作品作为人类的精神产品，依存于一定的物质载体，它是直观的、具体的，能为人的感官直接感知的物质存在。解析：选d。a项，成分赘余，“聆听”含有认真听的意思，应删去“认真”。b项，成分赘余，“如果”与“万一”重复，应删去“万一”。c项，成分赘余，应删去“对公众造成的创伤”中的“的”。语病之成分赘余某个词已经包含了另一个词某些方面的意义，如果用其中的一个词去修饰另一个词，就会造成成分赘余。常见的包含词连用造成的成分赘余，像“当前”和“当务之急”连用，“十分”和“酷爱”连用，“令人”和“堪忧”连用， “过分”和“溢美”连用等。据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。分析重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能并列使用。成分赘余常见的有以下几种情况：(一)主语赘余我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。分析前边已经有了“我们的革命先辈”，因而“这些革命战士”赘余。(二)谓语赘余你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。分析“打印”作为谓语动词，包含“进行”的意思，“进行”赘余。(三)宾语赘余很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神”口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。分析“智商”与“能力”重复。(四)修饰成分赘余对此感到自惭形秽。分析“惭”本身有“感到”之意，删去“感到”。三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。分析“当初”与“始料未及”的“始”重复。3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)()再就风格言之，正经的、荒诞的、滑稽的、幽默的、庄重的、诙谐的等，流派甚多。人生舞台上的人间戏剧，真戏有，假戏更不少。人间世界的大舞台就只一个，而在这个大舞台上表演的人间戏剧，种类可就不胜杂多了。喜剧、悲剧、丑剧、闹剧、正剧、杂剧等等，应有尽有。“舞台小世界，世界大舞台。”这是人们惯常说的一句喻世醒言。真戏假做，假戏真做，真真假假，假假真真，虽是好看，却难看透。abc d解析：选c。是总起，提出话题，应排在首位；承接话题，谈“大舞台”，应紧随其后；分述；做总结，排在最后。所以选c。4根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。(4分)悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局。古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。答：解析：首先要明确下定义的基本形式“是”，其次，要在四个句子中找准一个主干，然后将其他内容作为修饰成分加进去即可。答案：悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要的戏剧类型。5某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：(1)孔雀东南飞(原作为汉乐府民歌孔雀东南飞)演出：高一(2)班(2)雷雨(作者曹禺)演出：高二(5)班节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞和雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。(4分)答：解析：所写内容必须与节目相关，语意连贯，衔接自然。答案：(示例1)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，焦、刘的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样。悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的雷雨。(示例2)感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿，让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的雷雨，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。6在曹禺先生逝世20周年到来之际，中国戏剧家协会拟组织隆重的纪念活动，请你配合这次活动，为曹禺先生题写一副对联，要求对联中至少嵌入他的两部戏剧作品的名字。(4分)答：答案：(示例)巨星陨落雷雨一声惊原野洪范永存荆楚千年忆华章7戏剧人物的语言往往有潜台词，雷雨中人物的许多话都有“言外之意”，阅读下面的语段，将言外之意写在横线上。(4分)(1)传达室门口放着一只很雅致的花盆，司机小牛绕着花盆走了一圈，瞅着门卫张大爷问：“张大爷，这花盆挺好看的，放在这儿可惜了啊！”张大爷面无表情地说：“这是公家的东西！”张大爷的言外之意是：(2)司机小牛经常把轿车停在单位大门外，张大爷不放心，终于忍不住问小牛：“小牛啊，把车停在这儿，不怕调皮的小孩子砸烂了玻璃，划坏了车子？”小牛不屑道：“张大爷，这是公家的东西！”小牛的言外之意是：答案：(1)公家的东西，私人不能随便拿。/花盆是公家的，谁也不能拿走。(2)公家的东西，没必要爱惜。/车是公家的，坏了没关系。二、阅读提升(20分)阅读雷雨的选段，完成811题。周朴园你看，这是他们三个人签字的合同。鲁大海(看合同)什么？(慢慢地)他们三个人签了字？(伸手去拿，想仔细看一看)他们不告诉我，自己就签了字了？周朴园(顺手抽过来，交给仆人)对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。鲁大海那三个代表呢？周朴园昨天晚上就回去了。鲁大海(如梦初醒)这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍(怒)你混账！周朴园不许多说话。(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。鲁大海开除了！？周冲爸爸，这是不公平的。周朴园(向周冲)你少多嘴，出去！周冲愤然由中门下。鲁大海好，好。(切齿)你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还周朴园你胡说！鲁侍萍(至大海前)走吧，别说了。鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，周朴园(厉声)下去！仆人们(拉大海)走！走！鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还周萍(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。周萍打他！鲁大海(向周萍)你！仆人们一齐打大海。大海流了血。周朴园(厉声)不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！周萍(向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，凭凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！大海被仆人们拥下，侍萍随下。8请分析舞台说明“大海还手，被仆人们拉住”“仆人们一齐打大海。大海流了血”“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”的作用。(5分)答：答案：“大海还手，被仆人们拉住”“仆人们一齐打大海。大海流了血”，表现了当时双方冲突的激烈，推动了情节的发展。“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”表现了鲁侍萍欲认子又不能，痛苦、矛盾而又失望的心情。9联系戏剧的结局，分析“姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财”在戏剧矛盾冲突中的作用。(4分)答：答案：这本是鲁大海愤怒的诅咒，结果却变为事实，在戏剧冲突中起到了伏笔的作用。10在雷雨原稿中并无“我是你的你打的这个人的妈”这句话，作者在修改时为什么要加上这句话？(5分)答：答案：加上这句话可以让观众感受到一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认而又不敢认的深刻的悲哀；并与“呆呆地望着周萍的脸，又哭起来”一起表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情，如