南京市2019-2020学年语文五年级下册第二单元达标测试卷（I）卷

南京市2019-2020学年语文五年级下册第二单元达标测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给画线的字选择正确的读音。种下（zhng zhng）音符（yn yng）高兴（xng xng）幸福（xng xn）二、填空题2 . 根据课文内容完成填空。纸的发明1.早在几千年前,我们的祖先把文字刻在_上,或者刻在_上；后来,人们又把文字刻在_上；再后来,就可以在_上写字;西汉时代,人们已经懂得了用_来造纸;到了东汉时代,_改进了造纸术,影响了全世。2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。_3 . 解释下列字。（1）请勿（_）自误（_）。（2）岂（_）不白白送了自家性命。4 . 把词语补充完整，并选词填空。天（_）海角心平气（_）得意（_）（_）（_）头丧气（_）（_）不绝欣喜（_）狂（1）他讲话时总是_，让人无法插话。（2）无论遇到什么事情，我们都尽量保持_，冷静地解决问题。（3）这次作文获得一等奖，他_。5 . 近义词填空。偶尔（_）依赖（_）特别（_）模仿（_）优雅（_）三、现代文阅读我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(bin pin)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（f f）面前许下心愿，用圈(jun qun)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(bin pin)和我说话，于是不到半日，我们便(bin pin)熟识了。6 . 用“”给文中的字选择正确的读音。7 . 从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？_8 . “紫色的圆脸”说明_，“头戴一顶小毡帽”说明 _ “颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_。从这些外貌可以看出少年闰土是一个_的农村孩子。9 . 用“”画出由实在事物引起的联想的句子。10 . 用“”画出描写闰土外貌的句子。11 . 读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?_12 . 请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。仿写：_阅读课内文段，完成练习。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。13 . “说时迟，那时快”是指_。14 . 这两段文字是写_的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_、_、_。武松对付这三招的动作都是_。15 . 文段中画横线的句子运用了_的修辞手法，从中可以体会到_。16 . 我能用四字词语“_”来形容这两段文字表现出的武松的性格特点。四、信息匹配17 . 选出下列句子运用的修辞手法。A比喻B拟人C排比D设问E夸张（1）指纹有什么用途呢？指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。（_）（2）春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，也没有冬风那么寒冷。（_）（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（_）（4）雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。（_）五、书面表达18 . 作文。1作文要求与提示：我们读书看报往往会有自己的阅读感受，或深受感动，或敬佩不已，或同情落泪，或受到启发本次作文，请你选择读过的一本书或一篇文章写一篇读后感。2题目：可以是“读有