南昌市2019-2020年度语文小升初高分攻略专项透析 专题07：阅读D卷

南昌市2019-2020年度语文小升初高分攻略专项透析 专题07：阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 以下事件按先后顺序排序，正确的一项是（ ）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩，孩子赤着脚。松脂球变成化石。父亲接过来，仔细看了看，说：“这是琥珀，孩子。”松脂球被淹没在泥沙下面。孩子踏到沙里一块硬东西，出于好奇把它挖出来。ABCD2 . 给加点的字选择正确的解释。1.从容。（ ）A顺从 B.沉着、镇静2.隆重。（ ）A指声音B.凸起A盛大3 . 下列诗句中，表达了依依惜别之情的一项是（ ）A姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C随意春芳歇，王孙自可留。D醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？4 . “那少年走到我跟前,诚恳地说:夫人,您买一个吧!”这句话该读出（ ）的语气。A激动B舒缓C快乐D恳切5 . 下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类的一项是（ ）A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘炉。D间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。二、填空题6 . 课文内容填空：（1）我们爱你傣家_前如水的月色，世界屋脊上_的巍峨，吐鲁番的_、_的瓜，大草原的_、戈壁滩的_。（2）在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己_，履行_。面对_，他又一次运用了成为一名英雄的_。”（3）我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那_的剪纸声，我的_与_就立刻变得_。”（4）我非常想读维克多雨果的长篇小说_，夏洛蒂勃朗特的_和霍金的_；想听肖邦的_。（5）闻官军收河南河北是_代_所作。这首诗被称作“_”，全诗体现了一个“_”字。诗中“_,_。”这句写出了诗人纵酒放歌，生出青春作伴、乘舟返乡的遐想。7 . 默写卜算子咏梅。_8 . 补充诗句。1_，越中山色镜中看。2_，半夜鲤鱼来上滩。3_，洞在清溪何处边。4隐隐飞桥隔野烟，_。9 . 填空。望洞庭诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_）比喻成未经打磨的铜镜。2、“白银盘”是喻体，它的本体是（_），作者同时把（_）比喻成一只小小的青螺。10 . 根据本单元课文内容填空。（1）这个单元我们感受到了动物丰富的情感世界，还认识了“中国动物小说大王”_，学习了他的文章_。这篇课文以时间为序，扣住“_”“_”“_”“_”四个感人的片段，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来，展现了嘎羧_的英雄形象。除了这篇课文，我还知道这位作家的作品_等。（2）诗人李贺常以马自喻，借对马不同境况的描写，将自己的坎坷身世、一腔抱负倾吐得酣畅淋漓。他共著有马诗二十三首。这个单元我们学习的这首马诗也不例外。前两句“_，_”写出了塞外沙漠里燕山的夜景。后两句“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是：_？这两句写出了他渴望驰骋沙场、建功立业的雄心壮志。11 . 词语解码。（1）渭城朝雨浥轻尘。（_）（2）五千仞岳上摩天。（_）12 . 名句积累。（1）千门万户瞳瞳日,_。（2）_，春江水暖鸭先知。（惠崇春江晚景）（3）默写九月九日忆山东兄弟_，_。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。（4）奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“_，_。”表达的意思相同。（5）劝人改过时,我们可以引用左传中的句子:“_？_，善莫大焉。”13 . 写出下列古诗的上句或下句。吾家洗砚池头树，_。（王冕墨梅）_，两山排闼送青来。（王安石书湖阴先生壁）绿荫不减来时路，_。（曾几三衢道中）_，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大四时田园杂兴）三、语言表达14 . 句子列车。1他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（用“一边一边”写一句话）_2羊已经丢了，还修羊圈干什么？（仿写句子）_3他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。（仿写句子）快迟到了，小明跑回教室。快迟到了，小明_跑回教室。4有几个虫子怕什么？（换种说法，意思不变）_15 . 我会专心听老师读拼音和词语，认真地写序号。jiuinisodzhnxikinibi父母眼睛奇妙关掉拖鞋元旦喜爱认错离开碗筷16 . 口语交际。阅读下面一则新闻，用自己的话表述出来，并写出自己对这则新闻的看法。“刷脸支付”来袭，安全隐患不容忽视央广网北京2019年10月8日消息（记者任梦岩孙永）据中央广播电视总台中国之声新闻纵横报道，随着二维码支付的普及，另一种支付方式刷脸支付也逐渐走进人们的生活。今年以来，刷脸支付在各大商店、餐馆逐渐应用。消费者在购物付款时，不用打开手机二维码，只是看一眼支付设备，就能轻松完成付款。但有些消费者和商家在感到新鲜的同时也发现，这种支付方式有泄露个人信息的风险。_17 . 下列句子中加点字词能不能去掉，请说明理由。1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。_2.原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。_四、现代文阅读课内阅读。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。18 . 此时的天气是_。诸葛亮选择这样的天气“借箭”，说明他_。19 . 曹操下令放箭的原因是_。由此可以看出他非常_。20 . 诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？_21 . 诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”的原因是（ ）。A鼓舞士气，准备向曹军进攻B用声势震慑曹军C吸引曹军的注意力，既引曹军放箭，又让曹军明确射箭的方向22 . 你从诸葛亮的“笑”中读出了什么？_阅读短文，完成练习。春雨春天一群小鸟在屋檐下躲雨它们在争论一个有趣的问题春雨到底是什么颜色小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”麻雀说：“不、不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了”23 . 给短文标上自然段序号。24 . 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“_”把句子画出来。25 . 按短文内容填空。（1）小白鸽认为春雨是_，小燕子认为春雨是_，麻雀认为春雨是_。（2）你能照样子说说春雨的颜色吗？春雨落在草地上，草地绿了。春雨落在_上，_。阅读下文，回答问题猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！26 . 照样子写词语。无忧无虑_27 . 用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。猫的性格实在有些古怪。_老实，_贪玩，_尽职。28 . 这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。按要求填空。_写出猫尽职的程度；_写出猫的神态；_写出猫尽职的时间；_写出了猫尽职时的决心。阅读理解“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手(抓住拦住)了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更(增加增添)了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不(容易轻易)被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。29 . 用“”选择文中括号里恰当的词语。30 . 选文中画“_”句子运用了什么描写方法？表现了什么？_31 . 从“我对于它的好奇心也一天比一天不许小孩子动”中，你体会到了什么？_阅读下文，回答问题。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道“一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中。鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。32 . 第一自然段中的“这姿态”是指_；第三自然段中的“此”是指_。33 . 鹅吃饭需要三样东西，分别是_。34 . 用“_”画出第三自然段的中心句。35 . 作者在描写鹅的步态时运用了_的写作手法。36 . 作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲？从这些描写中你体会到了什么？_课内阅读。“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。37 . 船长问大副手枪的目的是什么？_38 . “他们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空”句子中的“伟大灵魂”是指_，称他为“伟大灵魂”是因为_。39 . 救援工作进行得井然有序，是因为（ ）A船上的人素质很高。B船上的人都临危不乱，自觉排队。C哈尔威船长以身作则，组织调度得好，大家都听从他的指挥。爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。40 . 在文中的括号中填上合适的词语41 . 根据选文写出“嫩”的意思嫩红：_嫩叶：_42 . 爬山虎的叶子有哪些特点？_43 . 文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？_阅读课外短文，完成习题。把幸福留下搬完家后，整个屋子变得空空如也，只有地板上积着一层厚厚的灰尘和散乱着一些废旧的报纸，就连平日洁净的玻璃也变得脏兮兮的。母亲站在门内，恋恋不舍地望着这间一家人居住了整整十年的屋子，神色有些黯然。“我们走吧。”我催促着母亲，“新房子还等着我们去收拾呢！”“那你先走吧，我再把这儿打扫打扫。”母亲说完，从墙角找出一块林布和一把笤帚。“这又何必呢！反正后来的人家会打扫！”母亲并没有听我的劝告，一个人默默地干了起来。没办法，我只好帮着母亲擦拭门上的玻璃。一个小时以后，整个屋子焕然一新。地上扫得干干净净，玻璃门窗也擦拭得一尘不染。“你知道我为什么这么做吗？”母亲和蔼地望着我，我不解地摇摇头。“后面来住的人走进这间干净的屋子，一定会很高兴的，他们一定会想，以前住的那家人是多么勤劳，由此可以推断，那一家人是多么幸福。”母亲顿了顿，接着又说，“十年的时间我们都过来了，又何必怕麻烦这最后一次呢！”母亲没有读过多少书，但那几句话却让我思索良久。44 . 联系上下文理解词语。一尘不染：_45 . 概括短文的主要内容，用上“脏兮兮”“恋恋不舍”“干干净净”这几个词语。_46 . 母亲“神色有些黯然”的原因是_。47 . “一个小时以后，整个屋子焕然一新”“焕然一新”在文中指_。48 . 读文中画“_”的句子，你想到的一副对联是：_，_。49 . 如果你住进了那间打扫得干干净净的屋子，你想对原来的主人说些什么？_“囚”蚁袁方小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（选自小学生“作文酷”）50 . “囚”字的意思是_。文章题目“囚”蚁的意思是_。51 . “突发奇想”的意思是_。它的近义词是_。52 . 作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。53 . 作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？_54 . 从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？_课内精彩阅读。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！55 . 这段话可以用短语“_”作为小标题。56 . 五壮士因为_，所以“脸上露出胜利的喜悦”。57 . 文中画波浪线的句子通过描写五壮十“_”“_”“_”“_”等动作，表现了他们_的精神。58 . 结尾“这声音”指什么？你由此体会到了什么？_59 . 这段文字既关注了人物群体，也写了战士个体，这样写的好处是什么？_阅读课内片段，完成练习。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞阿和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。60 . 在括号里填上合适的关联词语。61 . 照样子，写词语。例:横七竖八(含有数字)_62 . 用“_ ”画出文中的一个反问句，并改为陈述句。63 . 科学家做的这个实验说明了什么?_阅读下文，回答问题清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。64 . 给划线的字选出正确的读音。嫩黄色_（ln nn）露出_（lu l）赶紧_（jn jng）65 . 我会照着下面词语的样子再写出几个。挨挨挤挤：_；_；_；_一个个：_；_；_；_66 . “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是把_比作_，表现出荷叶_的特点。67 . 第二段描写了哪几种荷花？它们分别是什么样子的？_68 . 第四段作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉我有趣的事情，你认为还有哪些动物会告诉我有趣的事情呢？_阅读下文，回答问题。在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。69 . 在宇宙飞船里洗澡是一件不容易的事，下列原因哪一项不属于（ ）A喷出的水总是飘浮在空中。B人会在浴室里翻跟头。C水朝一个方向吸。70 . 科学家是怎样解决这些问题的？一是制作_；二是安装_把喷出的水朝一个方向吸；三是固定航天员的_。课内阅读。圆明园的毁灭(节选)圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家因林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明因周围。圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田因风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。71 . “圆明三园”是指_、_、_。72 . “众星拱月”的意思是_，在文中“星”指_，“月”指_。73 . 为什么说“漫步园内,有如漫游在天南海北”？_74 . 选文的第2自然段主要写了什么内容？_课外阅读。_的昙花我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睛过深红似火的玫瑰花我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,经道风吹日晒,叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。但自从那件事后,我才真正认识了“庐山云雾”背后的昙花,才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。那是六月一个星光灿烂的夜晚,昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉,决定把这几年积累的营养全释放出来一一开花。我一眼不眨,耐心仔细地现察昙花的一举一动。只见渐渐地,新渐地,昙花由小变大,成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵,柔软得像丝绸一般,真可谓“天下第一奇景”。过了一会儿,花瓣慢慢张开,犹如玉制的紧口杯。从顶部看去,里面仿佛飘着薄薄轻纱,一颗颗芝麻大小的嫩黄的花蕊伸出来,独具风姿,同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻,我被深深地陶醉了!可是过了几个小时,美丽的花朵就萎缩了,真是昙花一现”啊75 . 请把文前的题目补充完整。76 . 联系上下文理解下列词语。(1)情有独钟：_(2)昙花一现：_77 . 第一自然段作者运用了_的说明方法,突出了对昙花的_78 . “我”为什么会“被深深地陶醉”?请用“”画出相关的句子。课外阅读盲道上的爱上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）79 . 写出第段中划线词语“无知”在文中的含义。_80 . 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？_81 . 方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？_82 . 文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）_83 . 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。_课内阅读。（语段品读）曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”84 . 根据曹冲称象的过程排序。（_）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（_）先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少。（_）然后称一称船上石头的重量。（_）沿着水面在船舷上画一条线。85 . 从语段中加点的“才”字，是“仅仅”的意思，说明曹冲_，为了突出曹冲的_。86 . 曹冲的办法好在哪里？你要向曹冲学习什么？_读纸的发明选段，完成练习。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。87 . 写出下面词语的反义词。轻便（_）便宜（_）88 . “这种造纸方法”的过程是这样的：_。89 . 用这种方法造的纸的优势有_，_，_，能满足多数人的需要。（从文中找语句）阅读短文，完成练习。北京的胡同“胡同”就是比较小的街道。北京的胡同历史起源于元代，距今已有几百年了。胡同在北京大大小小有几千条，有人曾说“北京有名的胡同三千六百条，没名的胡同赛牛毛”。北京胡同的名字有的根据样子命名，比如喇叭胡同，就因为它一头宽，一头窄，形状像极了一只大喇叭，因此得名。有的胡同以吉利话命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如（ ）。还有一些胡同是以市场做的生意命名，比如米市胡同，顾名思义，这条胡同原来就是主要做卖米生意的。这些胡同名字的由来多有趣呀！北京的胡同千奇百怪。最长的东西交民巷胡同，长度跟被称为“全国最长街道”的长安街只差一点。最短的胡同是一尺大街，只有15.2米，成人走二十几步就到头了。最宽的胡同是灵境胡同，最宽处达到32.1米，能并排停下十几辆汽车。最窄的胡同是钱市胡同，最窄处仅0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了。北京的胡同还有着浓厚的文化气息。被北京人叫做大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号，在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是当下最时尚的胡同，那里有许多具有现代气息的旅馆、商店。什刹海胡同是最有历史文化的胡同，有恭王府、秦王府等四十余处文物保护单位，到了那里就会有一种“穿越”的感觉。北京的胡同不仅趣味十足，更蕴含着北京城悠久的历史文化。它就是一座民俗风情博物馆，那里面的学问让你读不烦、探不完！90 . 从段中画“”的句子中，我感受到北京的胡同_。91 . 段括号中应填写的胡同名称是（ ）。A史家胡同B菊儿胡同C平安胡同D双柳树胡同92 . 段是围绕哪句话写的？用“_”画出来。93 . 根据段的内容，将下面的表格填写完整。胡同名称胡同特点具体体现一尺大街只有15.2米，成人走二十几步就到头了最宽最宽处达到32.1米，能并排停下十几辆汽车钱市胡同最窄94 . 段中，将东西交民巷胡同和长安街进行比较，让我们深刻地体会到（ ）。A长安街非常长。B北京的胡同千奇百怪。C东西交民巷是北京最长的胡同。D东西交民巷跟长安街的长度相比还差一点。95 . 小华从四川到北京来旅游，想感受一下北京的文化气息，结合短文内容，你建议他去哪条胡同？理由是什么？我建议小华去_。理由是：_。快乐阅读。看完电视后，老王一夜没睡好。第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄”“知道了，知道了。”可能是老王的絮(x)絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就撂(lio)下了电话。他准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏(t)。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话呢？从小就不爱加衣服”絮絮叨叨，从他七岁时的“劣(li)迹”一直讲起老王赶紧截住她的话头：“妈，您那边天气怎么样？”“雪还在下呢！”老王不由自主地愣住了。96 . 短文叙述事情的时间是_，地点是_，主要人物是_和_。97 . 文中共写了两次通话：第一次是_。第二次是_。98 . 联系上下文解释下列词语的意思。不由自主:_99 . 老王不由自主地愣住了是因为（ ）A老母亲怎么连自己小时候的事情都记得那么清楚。B天气太冷，老王被冻僵了。C自己只顾担心儿子，却忽视了关心年返的母亲。100 . 有句话说，“子女对父母的爱，水远比父母对我们的爱少”，读了这篇文章你有什么打算？_五、文言文阅读课外阅读。匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。101 . 文中一个家喻户晓的典故是：_。102 . 下列句子中横线的词语解释不正确的一项是（ ）。A邻舍有烛而不逮：不给他B衡乃与其佣作：雇佣劳作C而不求偿：报偿D邑人畏服之如是：同乡昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”103 . 解释下列句子中的加点词。（1）有馈鱼于郑相者（_）（2）吾以嗜鱼（_）104 . 将划线句子翻译成现代汉语。译文：_105 . 郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_阅读下面文言文，回答问题。甲宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。乙宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。注释闵：同“悯”，担心，忧虑。揠：拔。茫茫然：疲惫的样子。病：筋疲力尽。槁：枯萎。益：好处。耘苗：给苗除草。非徒：不但。106 . 解释画线的字词在文中的意思。（1）走：_（2）释：_（3）予：_（4）寡：_107 . 对画波浪线句子的断句，正确的是（ ）A助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之B助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之C助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之D助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之108 . 把文中画横线句子翻译为现代汉语。（1）兔不可复得，而身为宋国笑。_（2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。_阅读理解北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。109 . 结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。北人食菱的方法是“_ ”，当别人告诉他正确的食菱方法 “_” ，他却“ _ ” ，为自己找的理由是“_”，结果闹了笑话。这则文言文告诉我们，做人不应该“_”，否则，只能让别人取笑。110 . 下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（ ）A衣食所安B设酒杀鸡做食C不食五谷借助下面的注释，阅读下面的文言文，并完成练习。有北二百里，曰发鸠（ji）之山，其上夺柘（zh）木。有鸟焉；其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yn）于东海。漳水出焉