人教部编版2019-2020学年度三年级下册语文学习质量阶段性检测试题D卷

人教部编版2019-2020学年度三年级下册语文学习质量阶段性检测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用（50） (共9题；共50分)1. （5分） 数笔画，写笔画。“月”共_笔，第二笔是_。“可”共_笔，最后一笔是_。2. （6分） 查字典。 （1） “套”字用部首查字法查字典，应先查_部，再查_画，第四笔的笔画名称是_。 （2） 给划线的字选择正确的解释。（填序号） “套”字在字典里的解释有：加罩；量词，同类事物合成的一组；用套拴系；圈套；模拟，照做。别中了对方的套。_天冷了，套上一件毛衣，别着凉。_把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。_我们学习别人的经验，一定要结合自己的实际情况，切不可生搬硬套。_3. （4分） 选择划线字的正确读音。 辛弃疾_（j j） 别_（bi bi）枝丰年_（ning nin） 社_（shn sh）林溪_（x xn）桥4. （2分） 比一比，再组词。 姹_ 嫣_簇_诧_妈_族_锦_ 暇_脊_绵_遐_背_5. （4分） (2019五上龙华期末) 词语比拼 亭_楼_精_治不容_ 披_斩_头_节_生_义玲珑_ _断丝_6. （4分） 选词填空。 镇静安静寂静平静冷静（1） 夜深了，周围一片_。 （2） 他遇事很_，从不急躁。 （3） 上课铃一响，沸腾的校园顿时_下来。 7. （6分） 读一读，连词成句。 和 长颈鹿 一样的 脖子 高大 树一个 一间在 招牌 小木屋 蜘蛛 外面 挂了8. （16.0分） 填空题。 （1） 秦时明月汉时关，_。 （2） _，将军夜引弓。 （3） 在柏林是一篇_，作者是_国女作家、记者。文章_，截取战争中一列火车的一个小画面。体现了_，以及_。 （4） 写在_期间，一个在战争中_的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往_。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片_。 9. （3分） 修改病句。你必须一定要认真负责。二、 阅读理解（25） (共2题；共25分)10. （17.0分） (2018四下潍坊期中) 阅读下文，回答问题。 煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1） 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。_一下子就明白过来。_（2） 我会写句子。 不仅还（3） “我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮书”是指_。 （4） 在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （5） “煮书”有什么好处？ 11. （8分） 阅读下面的寓言故事，然后回答问题。农夫的孩子们有个农夫，他的孩子们时常争吵。农夫多次劝说，都说不通，心想须得用事实来说服他们才行，于是他叫孩子们拿一捆树枝来。等他们把树枝拿来，农夫先是把整捆树枝给他们，叫他们折断。孩子们一个个费了很大力气，也折不断。接着，农夫把那捆树枝解开，给他们每人一根，他们都很容易就把树枝折断了。这时，农夫说：“孩子们，你们也是一样，团结起来，就是不可战胜的；可是，你们争吵不休，就容易被敌人击破。”这个故事是说，团结就是力量，起内讧（hng），就容易被击破。选自伊索寓言（1） 结合句子以及文章的内容，猜猜下面词语的意思。内讧：_。（2） 农夫用一个什么事例来说服孩子们？_（填序号）一捆树枝折不断。一根树枝折不断。（3） 这则寓言故事说明了一个什么道理？请写在下面。 三、 习作（25） (共1题；共25分)12. （25分） 读了匆匆和光阴这两篇文章，你一定有很多感想，试着写下来。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用（50） (共9题；共50分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、