调查周边环境中的生物

第一单元生物和生物圈第一章认识生命第二节调查周边环境中的生物,生物学七年级上册配人教版,1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注周边生物的生存环境。,一、调查1.调查时首先要明确和，并制订合理的。2.如果调查的范围过大，不可能逐个调查，就要选取一部分对象作为。3.调查可分为和。,调查对象,调查方案,调查目的,普查,抽样调查,样本,二、生物的分类4.按照形态结构的特点，将生物归为、和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为生物和生物等；还可以按照用途，将生物分为、家禽、家畜、宠物等。,植物,动物,陆生,水生,作物,一、调查1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列说法正确的是()A.只能选一个对象B.只能选部分对象C.只能选全部对象D.可以选一个对象、部分对象或全部对象,D,2.每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生的近视情况，他应该选用()A.观察法B.测量法C.实验法D.调查法3.下列有关调查法的说法不正确的是()A.调查首先要明确调查目的和调查对象B.调查要设计合理的调查方案C.抽样调查的结果比普查更准确D.调查包括普查和抽样调查,D,C,4.下列可以通过调查法完成的是()A.人体外部形态的描写B.植物叶片中的细胞的形态C.处于青春期的青少年的身高情况D.青蛙怎样捕食5.下列关于调查的叙述不正确是()A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果要进行整理和分析,C,C,6.下列研究方法中，属于调查法的是()A.上网搜索我国濒危植物种类B.人口普查C.用显微镜观察生物的结构D.到动物园观察大象并拍照7.我们在对某地区的生物分布状况进行调查时，首先应确定调查的()A.目的和对象B.范围和方案C.方法和顺序D.范围和顺序,B,A,8.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,B,二、生物的分类9.小明将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶归为一类。小明分类的方法是()A.按照生物的形态结构B.按照生物的用途C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量,A,10.按照形态结构特点把下列生物分成两大类，正确的是()牛狼蚂蚁鱼虾小麦白菜海带莲荠菜A.和B.和C.和D.和,A,11.按照生活环境，可以将生物划分为()A.植物、动物和其他生物B.陆生生物和水生生物C.细胞生物和非细胞生物D.作物、家禽、家畜和宠物等12.根据你所学到的知识，你认为下面哪一组分类是完全正确的？()A.螃蟹、蟋蟀和西瓜为陆生生物B.鸡、鸭和猪为家禽C.小麦、玉米、水稻为作物D.海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物,B,C,13.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是()A.有根或无根B.有种子或无种子C.水生或陆生D.有果实或无果实14.下列生物按生活环境划分的一组是()A.牛和水草B.鱼和河水C.空气和阳光D.猫头鹰和鼠,B,D,15.初中生正处于生长发育的黄金时期，合理营养格外重要。初中生的营养状况究竟如何？某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查。下面是其中一项调查（连续调查7天）的数据统计图。请回答下列问题。,（1）该科研机构采用的调查方法是（填“普查”或“抽样调查”）。为使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应（填“以男生为主”“以女生为主”或“随机取样”）。（2）图中数据显示，该市大部分初中生的饮食习惯（填“合理”或“不合理”）。（3）学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类。如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查，请你设计一个调查数据统计表。,抽样调查,随机取样,不合理,16.某中学七年级（1）班的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级14个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。调查结果如下表所示：,请回答下列问题：（1）